2022年余杭区数学优质课一等奖

陈飞伶，2015年毕业于浙江师范大学。性格独立稳重，耐心细致，宽容友善，爱好旅游、美食等一切可以让生活更美好的事物

教育格言：一切为了每个孩子成为最好的自己！

参赛感想：这节课的主要内容是函数的奇偶性。我创设了代数运算和图像直观揭示函数性质的数学情境，沿着函数性质的研究路径，即具体函数—图象特征—数量刻画—符号语言—抽象定义—概念辨析—性质应用，带领学生经历用数量关系、符号语言刻画函数图象对称性的过程，学生自主完成函数奇偶性概念的建构和几何意义的理解，形成逻辑联贯、前后一致的教学体系。

感谢余一中数学组在这次优质课中给与我的支持和帮助！刘勇组长、江琦组长帮忙调课调进度、朱校带队外校借班磨课，老师们数次听课建议.....还要特别感谢张金良老师百忙之中对我的指导，让我对课程内容有了更加深刻的认识！感谢这次磨炼成长的机会！

2022年余杭区数学优质课一等奖

杨扬，男，2018年硕士毕业于中国科学技术大学，曾为国家级项目组成员。在杭州市教研活动中作报告，并开有多个公开课。指导学生综合实践活动获余杭区一等奖，入选浙江省中小学综合实践活动成果征集。热爱数学，强调独立思考、刻苦钻研。

教育格言：“不愤不启，不悱不发”。

参赛感想：这节课主要是探究函数的奇偶性概念。通过具体的函数图像逐步形成奇偶性的概念，并应用概念判断函数奇偶性，提高学生数形结合，数学抽象的核心素养。我带着学生通过一些熟悉的函数入手，设置了作图，看图并分析图像，把几何特征用代数符号来严格表示，在这个探究过程中，又应用了GGB等图形计算软件，帮助学生快速有效地理解概念中的关键点。最终形成一般的奇偶性的概念。让学生深刻体会到数学抽象概念的形成过程，提升了数学抽象的核心素养。

参加这次区优质课比赛让我学到了很多。感谢组内老师帮我反复磨课，特别感谢张金良老师百忙之中抽空指导，感谢师傅刘勇老师的深入指导，感谢余一中活力无限的数学组团队。

2022年余杭区英语优质课一等奖

马航振，2020年毕业于杭州师范大学，热爱英语教学，是一个业余野生网络博主。

教育格言：Stay Hungry; Stay foolish.

参赛感想：本次参赛的主要内容是理解肢体语言在表达和文化中起到的巨大作用，通过创设给法国朋友写信的情境，帮助学生认识了不同肢体语言在不同文化中的内涵，提升学生了跨文化交际能力。课堂通过猜动作的游戏导入，激发了学生的课堂参与度，并通过全文阅读，让学生有了一个肢体语言的整体概念，最后以写作收尾，将本节课所学应用实践，达到了较好的学习效果。美中不足的是，结尾的升华时间不够以及教师引导不充分，导致仓促结尾，学生参与度较少。

本次参赛非常感谢英语备课组的支持，一周内磨了3次，每次磨课之后都会有非常强烈的思维碰撞，不管是年轻老师还是经验丰富的前辈，都提供了非常棒的ideas。尤其感谢我的师傅蔡晓佳老师，从备课思路到教案都给了我事无巨细的指导。

2022年余杭区物理优质课一等奖

贺琳，2019年研究生毕业于华东师范大学，耐心细致，沉稳严谨。

教育格言：自律即自由。

参赛感想：这节课的主要内容是牛顿运动定律的应用，通过解决汽车行驶情境中的问题，掌握求解运动学问题的路径，提升学生的核心素养。本节课抽取真实的生活情境，以货车的行驶问题为主线，设置了兴高采烈→惊险一刻→有惊无险→生无可恋→绝处逢生五个活动环节，将本节课的教学目标融入其中，活动设计贴近生活，学生兴趣浓厚。课堂互动借助于学习活动单和希沃白板的投屏功能，提高全员参与度，达到了较好的学习效果。当然活动仍有很多不足，比如对于学生出现的突发情况，解决效果有待改善。

此次比赛过程不是我一个人的战斗，非常感谢梁旭老师、金加团老师，我的师傅孙丁共老师以及整个余一中物理组，是优秀的团队成就了我。

2022年余杭区化学优质课一等奖

关昊淼， 余一中化学教师，本硕毕业于东北师范大学化学专业。爱好广泛。

教育格言：师者，明灯也。

参赛感想：这节课的主要内容是《物质的量的前生今世》，我带着学生完成了如何像科学家一样去思考问题，如何用集合体的思想去描述庞大数目个体微小的研究对象的目标，创设了某校数学老师给学生布置作业“一万粒米怎么数？”的真实新闻情境。提出了“一瓶550mL的农夫山泉中有多少水分子？”等问题链，达到了学生对物质的量的概念能够深度理解的效果。

本次优质课评比化学组以展现化学教师扎实的教学功底、新课程背景下的化学教学设计、化学课堂全新的教学拓展为宗旨，经过特级教师耿秀梅等专家教师细致打磨，是一节教学理念紧贴“新课程、新课标、新教材”，值得反复推敲的课。

2022年余杭区生物优质课一等奖

周飞，女，中学高级教师。毕业于浙江师范大学。余杭区生物大组成员。曾获浙江省生物竞赛优秀指导教师奖、余杭区“师德优秀教师”、区“五心女教师”、区“教坛新秀”、区“骨干教师”等荣誉。获余杭区命题比赛一等奖，区解题能力一等奖 ，区优秀课一等奖第一名。  

教育格言：兴趣是最好的老师，学习需要坚持和热爱。

参赛感想：在本节课中，我通过搭建论证式整体框架，以“科学家对细胞膜的结构与成分探索历程”为线索，通过分析生理现象，再提出假设，然后再验证或者完善假设，阐明生物膜的组成成分和构成方式，最后得出细胞膜的流动镶嵌模型。在设计探究活动时，为学生搭建支架，帮助学生实现进阶式学习。本节课凭借贴近学生生活实际的情境创设，新颖的教学设计，获得评委的一致好评，取得了一等奖第一名的好成绩。

此项成绩离不开学校教研团队的培养和激励，每一位余一生物组教师都给予支持和提供建议。

2022年余杭区生物优质课一等奖

田华，2005年毕业于浙江师范大学，中学高级教师。

教育格言：用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，让教学因爱而充满生命力。

参赛感想：本学期，参加了余杭区的优质课评比。在参赛之前，我紧紧围绕生物学核心素养的四个方面：生命观念、科学思维、科学探究和社会责任四方面来设计整堂课。既有引发学生探索的动手实验，又有构建模型的探究活动，整堂课始终把学生放在首位，是学生参与度高、思考深入、思维碰撞的一堂精彩的课，收到了在场评委和兄弟学校教师的好评。

2022年余杭区政治优质课一等奖

王慧婷，中共党员，浙江大学马克思主义学院硕士毕业。曾获杭州市论文二等奖、杭州市教学案例二等奖、余杭区优质课比赛一等奖、余杭区教学设计一等奖等，曾参加“邱山论剑”等教学比赛。

教学格言：吾爱吾师，吾更爱真理。

参赛感想：寒气渐盛、冬意渐浓，在政治教研组各位老师的大力帮助下，我成功讲述了“如何用对立统一的观点看中国航天的跨越式发展”的故事。希冀将个人的前途和国家的命运紧密结合在一起，彰显年轻学子之风采与气魄，在课堂中接受红色精神之洗礼、感悟思想之伟大、展现青年之豪情，争做爱家爱校爱国的新时代青年，使课堂有深度、有温度、有广度，从而实现课堂目标同向同行、教师隐而不退、校内校外打通。而青年教师之路必将是坎坷的，我必将不忘初心、砥砺深耕、奋楫笃行、履践致远！

2022年余杭区历史优质课一等奖

张凡逸，2018年毕业于宁波大学。

教育格言：与其说我做了一辈子教师，不如说我一辈子学做教师。

参赛感想：这节课是全球航路的开辟，而我将其设计为“双城记”，通过威尼斯和里斯本两座中古时期欧洲的城市，我带着学生理解了地理大发现的背景，知道了开辟新航路的航海家们以及他们所选择的航线。在课堂中，我通过威尼斯的平面图，创设了威尼斯人出海时的情境，通过里斯本的景观图，创设了里斯本大航海时代的风貌，并提出了当时的威尼斯人和里斯本人为什么要探索新航路以及为什么能开辟新航路的问题，在情境中与学生一起解决了这些问题。

最后，感谢历史组全体老师的支持与帮助，同我一起打磨出了一堂优秀的课。

2022年余杭区地理优质课一等奖

方晴雯，余杭区教坛新秀；余杭区骨干教师；郭剑峰名师工作室学科带头人；杭州市高中地理优质课一等奖；浙江省高中地理优质课一等奖；全国年度地理数字课程资源评选特等奖；教育部 “一师一优课，一课一名师”活动“部优”。

教育格言：星河滚烫，我心蔚蓝

参赛感想：在拿到本次“基于真实情境的地理课堂教学”的比赛主题后，我一直在思索适合的选题，与周围老师商量、反复斟酌之后，最终敲定利用乡土素材“径山茶”开展野外项目化考察，我想没有什么比田野教学、户外研学更真实的情景了，结合乡土资源，学生既学到了知识，也增强了家乡认同感，培养了审美情趣。但是野外研学操作起来困难重重，细节决定成败，从野外研学踩点——确定考察路线——设计项目任务再到带队考察——搜集资料——数据整理——成果汇报，每一步都需要精心设计。

我这次优质课耗时长，准备工作良久，从实验器材到录播设备，非常感谢学校的全力支持；还有组里老师多次陪我到户外踩点考察，确定线路；由于课型特殊，不能反复磨课，一遍过的课堂前期压力特别大，每一字每一句都需要提前设计，尤其时间分配上难以把握，特别感谢省教研员郭剑峰老师、区教研员向定龙老师对我的指导建议，帮我优化细节。

回顾自己参加过的大大小小的比赛，从青涩懵懂到自信练达，一次比赛就是一次历练，一次比赛就是一次成长。把比赛当做机会，而不是负担，抓住机会、珍惜机会，我们会走的更远。

2022年余杭区信息技术优质课一等奖

陈嘉莉，中共党员，2020年6月毕业于浙江工业大学，工学硕士。

教育格言：勤学善思，潜心笃教。

参赛感想：比赛课题为《枚举算法及其程序实现》，本节课以《全唐诗》为问题情境，引出问题“统计《全唐诗》中李白作诗的数量”，学生通过“观察数据组织→抽象与建模→设计算法→编写程序→调试运行程序”系列活动解决问题。

进而引出提升问题“李白提到冬的诗”，学生分析问题并改进程序，并以此总结枚举算法的核心步骤和程序基本框架。最后，展示《全唐诗》中所有诗人词云图及核心程序，学生理解程序以巩固枚举算法。

本节课以传统文化进课堂为主旨，希望大家能学习诗人们对人生的态度，哪怕畏途巉岩不可攀，也要有天生我材必有用的信念和长风破浪会有时的决心。