“解码”谈心谈话 

“赋能”高校育人

   姚  兰 

   华东政法大学  

从业18年，作为资深辅导员，您认为谈心谈话这件事情的意义是什么？

1.大学生职业生涯规划的启蒙和跟踪；

2.  防患于未然，及时把握学生思想动态；

3.  师生关系融洽和谐，提升师生信任度的重要渠道；

4.  有效跟踪和把控班级重点关注对象的情况；

5.  提升辅导员思想政治工作水平和效率的关键路径。

您对新手辅导员有什么“过来人的嘱咐”？

1.好的开端是成功的一半——

极高度重视新生入校前后的谈心谈话              

（1）重视时间和地点的选择；

（2）重视分类谈；

（3）重视重点关注对象的阶段性谈。

2.持续关注是成功的关键——

极高度重视重点学生的台账记录和跟踪谈话

（1）重视心理重症学生的月月见；

（2）重视和家长、学生朋辈的定期交流。

 3.谈话效果是成功的见证——

极高度重视和谈话对象的约定和反馈

（1）重视集体约定的跟踪；

（2）重视个体约定的反馈。

本次直播打算带给观众什么样的收获？

我希望通过此次直播能够和同行们分享到《“解码”谈心谈话，“赋能”高校育人》话题的干货，通过我的经验和教训带给大家一些启发和付诸行动的热情。

    姜 帆  

 河海大学 

作为年轻辅导员，您认为谈心谈话这件事情的意义是什么？

谈心谈话是双向奔赴的过程。

只有“面对面”谈心谈话，我们才有可能成为大学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友，学生才有可能亲近、敬爱、认可、信赖我们。

作为国赛10强选手，您对正在准备国赛的辅导员老师有什么“过来人的嘱托”？

我想谈三个关键词：

一是关注，关注学生的真实需求和情绪；

二是接纳，接纳学生的迷茫、错误、不合理，真心实意帮助学生；

三是心态，输赢是其次，“得失心”少一些。最重要的是真实地回归学生问题本身，要用“平常心”去对待比赛。

  陈尚飞 

北森生涯研究院  

作为ECE（卓有成效的辅导员认证培训）的讲师，请结合ECE的培训理念谈一谈您会如何帮助辅导员老师提升谈心谈话能力？

育人是辅导员的中心工作，而谈心谈话是辅导员育人的核心抓手，提升谈心谈话能力，就是提升思想工作“入心”的能力。

《ECE卓有成效的辅导员认证培训》学习，可以带来“点”“线”“面”“体”的四方面价值。

①点：学会不同场景下与学生谈心谈话策略；

②线：提升建立关系、深度倾听、有效回应三项沟通力；

③面：掌握“四问两向一目标”，让思维方式迭代升级；

④体：成为卓有成效的辅导员。

请写出1-2句您一直秉承的做好谈心谈话的“信条”

以“南风”般的和煦来育人，春风化雨、静待花开；

以“北风”般的凌厉来做事，有条不紊，执行有力。