两位同传的学习心得分享
前情提要
今日重点
三个练习原则
句子和段落写作练习方法
练习原则
说具体练习方法前，我们先谈谈几个练习原则。
1. 下笔练
我们经常收到类似这样的提问：
平时读外刊学了很多高级表达，但为什么一到自己写的时候就用不出来？
原因在于，我们平时「学」的表达可能只做到了「认识」，但还没到「运用」的水平。
说专业点，就是passive vocabulary「被动词汇」和active vocabulary「主动词汇」的差距。
那如何才能变被动为主动呢？反复背诵各类考纲词汇是否有用？
有，但作用有限。背单词的主要效果是看懂或听懂新单词和新表达，对阅读和听力有帮助。然而背了并不等于我们自己能用出来，所以对写作或口语来说，光背还不够。
上期文章（点我复习）推荐了不少写作素材库，各类常见话题基本都有涉及。那是不是意味着，我们要把每个话题下面的素材全背下来呢？
其实不太必要。
一来，素材就像单词，就算天天背恐怕也难以穷尽。其次，我们前面说过，相比于「背」素材，「用」素材更重要。再者，绝大多数英语考试对写作的要求只是基本的说理论证（而非深入洞见），我们考试时不必标新立异，拿稳妥的表达写几个稳妥的观点是我们的首要目标。
综上，我们练习使用这些素材时，可以给每个考场常见话题都准备几个常用素材，但没必要把素材书里的每个搭配都背下来，大原则是够用就行。
回忆一下中学语文作文练习：我们写周记也好，写单元考的作文也好，语文老师的首要目标大概率不是押大考的考题（中考或高考），便于我们考试时直接默写。
更可能的目标是通过写作练习来精进写作相关技能，比如调用课文里学到的新成语，练习课堂上学到的新修辞手法，训练我们组织论据讲道理的能力……
久而久之，我们的语文写作能力一定会有所提升。虽然在考场上还是会遇到没见过的写作题，但我们应该能在脑海里找到足够的储备和「套路」来写作。
英文写作平时的练习也是如此。我们的核心目标是在练习中加强自己运用不同表达和素材的能力，训练自己面对不同话题都有话可写的能力。相比之下，押中考题只是意外之喜。
练习方法
写作练习可以从易到难展开，日常可以进行造句练习和段落练习。
1. 造句练习
造句练习不太需要上下文，基本类似于小学语文课的造句题，直接拿从素材库学来的实用短语造句就行。
举个例子，之前推荐过《十天突破雅思写作》的《急救短语集》，这本书里有大量按不同主题分类的速成短语（比如环境类、文化类、技能类等）：
一方面，我们跳出了「单词一个一个记」的怪圈，我们的记忆单位从单词变成了一个比较长的短语。以后要表达「增加民族自豪感」时，sth. could boost national pride或者sth. could be a boost in national pride可以脱口而出，完全不必纠结该用哪个词来表示「增加」；
另一方面，写这种句子也能为段落乃至篇章的写作准备弹药，类似上面Holding international sporting events like the Olympics could significantly boost national pride这样的句子就是个非常清楚的主题句，完全可以用于相关主题议论文的主体段落中（类似的作文题包括「承办国际赛事有什么作用？」、「如何增进民族自豪感？」）。
当然，要准备一篇作文，光靠零敲碎打写几个句子绝对是不够的，所以接下来的段落练习也非常重要。
2. 段落练习
段落练习一定是需要一个主题的，这个主题可以是我们给自己出的作文题，也可以在我们正在准备的考试里找一道真题来练手。
主体段最核心的部分是论点和论据，换言之，就是提出一个观点，然后再找论据来论证。
回到作文题，如果我们想写「交流方式的改变更有益」，那我们就要想办法论证这一观点。
搜集素材时，如果找不到「交流方式」这个非常具体的话题，还可以试试与之相关的「科技」、「手机」、「互联网」等分类。各类素材书或网站不一定有完全契合写作题目的表达或句子，因此我们必须学会挖掘和整合所有可用的素材。
在这个过程中，我们给素材赋予了逻辑关系（段落主要内容都服务段落主旨「互联网彻底改变了沟通方式，并且明显带来了好处」），添加了一些过渡词（thanks to, this is also true），同时也调整了句式，重组了部分信息。
通过这次练习，我们既尝试使用了新素材，又锻炼了用自己的话组装素材的能力。
类似的方法我们也在之前关于如何使用外刊所积累的素材的文章中提过，可以点击下图回顾。
结语
毕竟，如果不去用，我们不会知道这些素材究竟应该怎么造句，也不会知道这些素材适合用在什么作文题里，那它们很难转化为对我们真正有用的写作素材。
希望最近的几篇方法分享能对大家有所启发，不如就从今天开始第一篇练习吧！
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