日期：
2023-03-20 09:27:14
来源：视界知行收集 编辑：
目前，格林卫柬埔寨项目已正常开放，陆续地来自世界各地的志愿者来到这里，格林卫小学也逐渐恢复往日生气勃勃的景象。 虽然目前中文志愿者和教师却无法正常出国教学。但信息技术为我们提供了一个新的窗口，线上教学模式、平台、方法的完善让我们有了更多的思路和方法。 但很多小伙伴还不知道线上中文教学到底是如何进行的，今天我们请到了几位小伙伴来讲述他们所经历温暖且富有意义的历程。 希望她们可以一直追梦，像风，保持着她们最最纯真的笑容。 历过一周的培训，我从刚开始什么都不懂再到成为一名稍微了解对外汉语的线上老师。 我学会了如何考虑当地文化与中华文化之间碰撞问题，也会去想如何让他们更简单的理解学习的中文，怎么去书写教案会去思考怎么样去把课上好，如何去培养他们对学习中文的自信心。 线上教学也是一个互补的过程，不仅是我作为志愿者向柬埔寨的孩子传授中国文化的过程，也是他们鞭策我不断进步成为一名教师 的过程。 关于课堂，我们从简单的十分钟录课变成了正式的一节课的录课。面对课堂的四十五分钟，我试图利用好每一分钟，从一开始英语讲太多了、ppt颜色不够明显，到中文讲得太难、练习投入的还不够。 课堂就是这样不断有新的问题，不断的再去反思总结改正，不断重复打磨这堂课。 其他三位学长学姐都非常厉害，能从他们的课学到很多很多的知识，我也很庆幸来到这个线上志愿者，能不断让我的课打磨，学到很多实践上的知识，再运用的我以后的专业之中。 在这段时间中从一个线上课程不懂的如何进行的大一学生到能独当一面成为一名小老师。这不仅有老师对我的指导，还有其他志愿者学长学姐给我提出的意见，这丰富的了我的经历，对我以后有着很大的帮助。 当然还有班上每一位孩子对我的支持，是因为他们的配合才能让这段旅程更加珍贵，让我努力地把握好每一次跟他们见面的机会，珍惜每一次与他们共处地时光。
在这一次教学中除了学会了很多当线上老师的知识，我们这一生很短，说不定转瞬而逝，倒不如大胆一些，向自己的梦想全力出发，大胆迈出那一步，说不定有意想不到的惊喜和收获 。 终于迎来了与柬埔寨小朋友正式见面的机会，经过了两周的学习，我了解到了很多关于如何备课授课的知识。我教的课文是yct5的第十一课，在这一课里面有一个很重要的语法点是——动词重叠 。 在备语法点之前，我进行了很久很久的斟酌，因为这个语法点对于中国小朋友来说已经是比较困难的，更何况是外国的小朋友。我一直在探索要如何把这个常用的语法点通过简单的方式教给他们。 经过了一系列教材和资料的查阅，我总结了比较简单的几种分类去给他们进行教学，同时在备课上，我也尽量的贴合他们以前所学过的知识点。我翻阅了他们前5本书的所有学习过的生字词以及语法，想要让他们运用以前就学习过的知识去掌握新的知识。
经过正式授课我发现，柬埔寨的小朋友们他们的接受能力出乎我的意料，他们对于拼音以及生字词的掌握比我想象中的要好很多，他们完全能够独立进行拼读，这是我没想到的。 不知不觉中，这一次难得的对外汉语支教之路就要结束了。对于我来说，他们是我真正意义上开启对外汉语教学之路的第1批学生。一节45分钟的课，原来是过得那么的快，甚至还没有能够好好说再见。在最后一节课，下课铃声已经打响，可孩子们迟迟不愿离开线上课堂，坚持要把剩下没做的几道题目做完。作为他们的小华老师，我很欣慰，也加深了对他们的不舍。他们或许不理解为什么在最后一堂课上我没有说see you next time而是说了goodbye，我不知道什么时候能与他们再次相见。 最后我想对孩子们说：“孩子们，你们真的很棒！我永远会是你们的小华老师！” 爱与知识的传递可以跨越时间与空间的限制，温暖同一条网络的两端。 参与了这次柬埔寨线上支教活动，无论是前期的理论训练还是后期的实战讲课，我受益良多。 首先，在前期的培训课堂里，我学到了很我从未接触过的领域方面的知识与技巧。 比如跨文化交际、中英语高棉语对比等。培训课堂同时也加强了我对实战课堂的锻炼，通过本次培训，我学习到了新的小技巧与使用线上教学工具使用。小到加入ppt小游戏插件，大到如何调动学生上课积极性等。老师们都传授了许多实用的知识，为接下来的实战教学埋下基础。 接着，我们掌握了一定理论知识后，进行了试讲录播与小组点评。从小组点评中互相发现并学习对方的优点，同时也借鉴补差。真正意义上从写教案备课到录课，独立完成了一节完整的课堂。
后期的实战上，我们终于看到了地球的另一端小朋友们可爱的脸庞。也终于明白了 刚开始的课堂上由于把握不好同学们的基础，导致授课内容难度过大，学生们不清楚学习内容，只能不断重复我说的话。一切都需要一个慢慢的过渡期，在熟悉他们的情况后，我也调整制定了对应的学习方案——先打好单词的基础，再让他们学习课文，最后再让同学们自主说出一个完整的句子。 有些同学积极性很强，我便让他们当我的“助手”，帮我组织课堂。One by one读句子的时候让他们帮我点人轮流回答，让我在网课过程中也能较好的管理课堂秩序。 为期四周的对外汉语教学时光翩然飞逝，在担任柬埔寨对外汉语教学志愿者体验官的这段时光里，我为孩子们教授了汉语知识，同时也收获了一份宝贵的经历。 在第一周的时间里， 通过Tina老师和Isabella老师的介绍，我了解了何为“格林卫”以及“格林卫”在世界舞台中扮演的角色。在这周的时间里，我们了解了柬埔寨儿童的大致情况、对外汉语教学的环节、实战教学经验技巧、跨文化交际过程中需要注意的事项、汉语、英语与高棉语的对比分析 ，以及录频工具的使用。 接下来，我们开始了对外汉语教学“实战教学”训练。 通过“备课、写教案、制作ppt、讲授”一个完整的过程进行实操训练，并由小伙伴和Stella老师一起进行点评。通过点评分析，我们都发现了各自在对外汉语教学过程中存在的一些问题，并讨论了应该怎么解决，此在过程中我们进一步了解了对外汉语教学应该怎么来教。在第一节课上，我在备课的时候默认把学生的汉语能力设定为中等的理想状态的水平。但自我介绍的时候，学生突然在屏幕上用英语写我们只会拼音和英语，这让我在霎时间有点措手不及，于是我改变策略，在自我介绍的时候加入英语辅助他们理解。在上课的时候，我更加关注学生的微表情 ，在遇到一些抽象性的词语时，我会用英语解释帮助他们理解。 在后面的几节课里，我完全了解了他们的汉语能力，也在一次次教学过程中与孩子们熟悉，在教学的过程中也越来越得心应手。 这次经历，我在“学与教”、“教与学”的过程中都学到到了很多。 在学的过程中补充了对外汉语教学的知识，在教的过程中也让我更加深刻懂得了媒介语、微表情 在课堂当中的重要作用。我也在教学相长中不断成长。2008年格林卫柬埔寨成立于三隆，随后格林卫柬埔寨学校建立起来。 2016年格林卫柬埔寨学校累计受益的儿童超过1000名，学校的基础设施也在志愿者们的共同努力下基本完善。 自2008年柬埔寨格林卫学校成立至今日，已有十几年的时光。经过历届志愿者的不懈努力与勤劳付出，现在的格林卫学校已经能够容纳600多名学生了，为周围村庄的孩子解决了上学困难的问题。 志愿者们的到来为孩子们打开了另一个全新的世界。他们开始了解外面的世界、其他国家的生活，开始渴望学习更多的知识，开始喜欢和来自世界各地的哥哥姐姐们相处。 学校累计受益的儿童已经超过2000名，校内基础设施也在志愿者们的共同努力下慢慢地完善。而这样的成绩，仍然会通过一批又一批的志愿者的努力不断刷新！ 2020年的疫情使格林卫学校里少了国际志愿者们的身影。 尽管格林卫各个国家负责人开始聘请当地教师为孩子们免费上课，但这也远远达不到所有孩子们的需求......有些家庭无法负担常规学校的费用，很多孩子们的教育就这样被搁置了。 自2021年3月14日格林卫柬埔寨线上教学项目开放报名以来，无数格林卫新老面孔不断相逢，也不断重逢，他们用中英文混用的方式，在为柬埔寨的孩子继续带去知识和欢乐的同时，积极传播着中国文化，也以自己的方式，带着孩子认识这个世界。 * 正式教学开始之前，将有专业的跨文化交流&对外汉语老师进行为期一周的培训。 你将从备课需求，教材了解，教学技巧，文化交流禁忌等各个方面学习线上志愿教学必备知识。 * 国际志愿者大咖分享公益经验，并有话题讨论会，了解不同国家的青年对志愿服务的解读。 * 格林卫学校校长将会带你云游柬埔寨格林卫学习校园，向你介绍学校基本信息，以及学生的学习生活情况。 在这三周内，你将结合所学，与同期小伙伴一起进行实际线上教学内容。 1. 对外汉语直播教学（希望进行英语教学的小伙伴，需经过格林卫英文水平测试。） 每完成一个课时，你需要与组员一起，准备测试题，考核学生的学习成果，并批改讲评，确保每个学生的学习进度。 *志愿者将被分为小组，完成每周至少两节课的教学任务，学生为6-12岁，每节课配有一名导师和柬埔寨当地助教帮助进行课堂维护。 为教育资源匮乏地区的孩子们提供长期稳定的线上教学志愿服务。 与来自不同国家的志愿者一起，分享公益经验，并担任“中华文化”使者，向各国志愿者介绍并展示中国，同时了解世界，缔结国际友谊。 格林卫于2018年正式加入国家“一带一路”志愿服务联盟，“一带一路”线上志愿项目将逐步全线开启，有公益热情和想法的你将有机会成为线上公益项目发起人，与我们一起，为“志愿服务走出去”助力！ 国际公益组织创始人分享公益领域一手知识，对外汉语专业导师培训指导，国际志愿者大咖线上交流会，获得国际NGO志愿证书。 参与项目超过规定时长，表现优异并通过格林卫测评的小伙伴，即可成为辅导员，免费参与线上项目，并争取成为线下项目领队机会！ A2: 有一定的帮助，整个志愿体验及最后的证书颁发可以在申请学校时提供展示。 欢迎与我们合作！
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