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“90后”师延财是上海代表团最年轻的一位代表，也是来自中国核工业中国核建中核检修的一位一线的焊接工人，首次走进人民大会堂聆听政府工作报告，他迟迟难以平复激动的心情。“从一名放羊娃到全国人大代表，我赶上了一个好时代。我想把这段经历讲给那些和我有同样经历，身处大山、面对贫穷的孩子听，鼓励他们成长、成才。”师延财出生在青海省都兰县，这里曾是国家级贫困县。少年时，师延财靠四处打工补贴家用，放羊一个月180元，当打铁学徒一个月150元，做杂工一天15元，拉电缆一天30元……一个偶然的机会，他认识了一位焊工，得知对方一天就能挣180元后，师延财深受震撼，第一次认识到，有一门手艺是多么重要。之后，师延财开始学习焊接。2008年，核工业教育帮扶政策出台，师延财成了一名核工业的焊接工人。“在国家政策的帮扶下，我家的生活水平得到了极大改善。没了后顾之忧，我可以心无旁骛地投入到对焊接这门手艺的钻研中。”从“手腕吊两块砖”一点点练习基础焊接手法到成长为同事口中的“免检焊工”，十余载的核电建造及检修生涯，师延财表现突出，先后荣获“全国技术能手”“中央企业技术能手”等称号，还享受国务院政府特殊津贴。作为一线技术工人，师延财亲身感受到了我国制造业正在不断升级，对高素质产业工人的需求极为迫切。可是，如今很多年轻人却不愿意在一线当技术工人，导致产业工人队伍总量不足、结构方面也要持续提升，这让师延财看在眼里、急在心里。作为技术带头人，师延财平时毫不吝啬地将工作经验、焊接技巧与青年焊工分享，通过反复操作示范，手把手校正，将自己的所知所学倾囊相授，为公司锻造出一支具有极强战斗力的焊接队伍，多次高质量完成艰难险重任务。今年两会上，首次履职的他又提交了一份关于加强高技能人才队伍建设、推进质量强国战略实施的建议。“当前，社会上重学历、轻技能的观念还没有从根本上得到扭转，技术工人对年轻人吸引力不强，加上技能人才多元化评价机制不完善、激励机制不足等问题，导致技能人才发挥作用的环境还不理想。”师延财说，从培养角度来看，职业技能院校教育的师资素质水平同科技发展、产业升级的变化以及结合企业实际存在一定的差距。师延财建议，要善用高技能人才资源，形成系统性成长成才机制，统筹调动各领域高技能人才参与国家职业教育教材的编制与修订，推动实现职业教育与企业需求精准对接。同时建立高技能人才院校兼职讲师制度，充分利用高技能人才丰富的实践经验，提升职业教育质量和精准性。他说，在规划总体技能人才队伍建设的同时，要进一步完善特殊工种技能人才队伍建设的相关政策制度，统筹特殊工种技能人才的队伍建设，可以考虑将技能人才培养纳入政府工作考核中。“作为中国产业工人队伍的一名代表，我呼吁大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，加强宣传，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气。”师延财说。