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来源：国际棋联收集编辑：智赛圈
国际象棋的文化内涵主要从教育益智和社交娱乐两大层面进行描述
早在之前，就有人称国际象棋为“智力教具”，这也就很好的诠释了国际象棋的教育益智功能。而当今正是应试教育向素质教育转变的时代，作为国民素质提高的得力工具，国象投资成本少、效果好、更重要的是影响深远。我国在内的很多国家，对国际象棋引入学校和教学课堂做了广泛的实践，也取得了一定的成效。实践表明，国际象棋对孩子智力的开发和素质教育的提升起着显著作用。
一个传统的学科多数不能同时开发孩子的多种能力，但是国际象棋恰恰能够做到，这也便是国际象棋的核心优势所在。国际象棋不但可以塑造孩子的性格，还可以培养孩子独立解决问题、勤加思考的能力，更对孩子的全面发展起着重要的作用。
曾阅览过一篇名为《智者的游戏——国际象棋》的文章，其中一个小标题则为“少年儿童必修课”，意在说明国际象棋对孩子逻辑思维的培养以及成绩的提高起着显著作用。在智力测验中，接受国际象棋教育的孩子都会取得较高的分数。西班牙早在多年前就已经把国际象棋列为了选修课，甚至一些学校已将其列为必修课。
其实，国际象棋在欧洲的学校课程已有百年历史。教育工作者在不断探索的过程中发现国际象棋是开启孩子智力的魔杖。不仅利于孩子思维逻辑条理化，而且有利于孩子注意力的集中，甚至有利于增强孩子的记忆力。所以教育工作者才有了“孩子不借助国际象棋，难以充分开发学生们的智能天赋和记忆力”这个结论。这个结论后来也受到了教育者的广泛重视。
教育学家和国际象棋大师也曾研讨过国际象棋和智力开发方面的关系，在国际象棋可以提高智力方面形成了统一意见，并且经研究一致认为提高智力这一方面其功能并不亚于音乐和美术。
在我国苏州首次举办的“百校国际象棋进课堂研讨会”，也曾对国际象棋在智力教育方面的开发进行研讨，不仅如此，还对其进行科学的论证和检阅，对国际象棋进学校、进课堂加以总结，使之可以更加有序、健康的开展下去。“人生如棋，棋如人生”，国际象棋可以更好的帮助棋手将生活规则条理化、系统化和客观化。国际象棋同其他艺术一样，源于生活又高于生活。
生活中人们犯错总是后知后觉，可是在弈棋过程中，棋手可以很快意识到自己犯的错，这也就说明国际象棋可以作为一种很好的抗挫训练。在棋局中善于发现自己的不足，沉着冷静的分析面对，逐步提升自己的能力，才能在棋艺上取得更快的进步。
国际象棋在西方被称为“绅士运动”，能培养人优雅的举止、高贵的气质、良好的品行。这也正是国际象棋区别于其他集体项目的优势所在。国际象棋棋局结束之后，大多数棋手都会选择复盘，通过复盘，平和的讨论棋局，这个过程也是加强彼此间交流和沟通的过程。国际象棋从广义来说也是一种游戏和娱乐，并且不限年龄，曾有女子国际特级大师秦侃滢回忆初学国际象棋，像是统率“两支大军”中的一支，发挥自己的指挥才能，成功的战胜另一方，以满足自己的统治欲望。
国际象棋普及世界各地，汇集着不同肤色、民族、语言、宗教的人，在同一个弈棋规则下以棋会友，这是一种独特而又奇妙的文化交流方式。多数独生子女通过棋艺活动结交更多的新朋友，不但扩大了自己的交际面，更有利益集体意识的形成，可以帮助孩子更好的成长。