为帮助MPA同学提前了解学位论文写作前期的各主要环节，做好参加学位论文开题报告会的准备工作，2月26日，公管MPA21级与22级共同策划组织开展学位论文开题经验分享会，活动由学院研工组MPA助理王浩瑜主持，邀请了4位嘉宾作分享，其中的3位MPA学生均在最短学程内顺利完成论文答辩，共有110余名MPA同学在线参加活动。

19级MPA新疆班王跃师兄，毕业论文曾获评21至22学年清华大学校级优秀论文和学院优秀论文，2022年获清华大学笃行励业奖。

他首先建议跳出“三个误区”，一是跳出“自我否定”，勇敢选择适合自己的方向；二是跳出“自我局限”，不过分纠结于创新性；三是跳出“自我偏差”，根据论文实际需要适当选择研究方法。

他分享了“四个原则”，一是和导师充分沟通、打好腹稿；二是选题要突出优势、就近取材；三是角度要聚焦问题、以小见大；四是汇报要思路清晰、道理充分、观点新颖。

他提出了“五个关键”，一是主题的可能性，选题要有价值，导师认可；二是数据的可及性，参考资料应易于获取；三是写作的可行性，制定科学计划并贯彻执行；四是内容的可调性，要有备选方案为后续可能的结构内容调整留有余地；五是知识的可用性，扎实阅读文献，善于运用自己的课程作业、他人的优秀成果，融入公共管理的学术理论。

他总结了论文写作“六字方针”，即早、真、实、准、做、关，做到早准备、真问题、实研究、小切口、想法落在笔头上、能过自己这一关。

最后，他强调了“七种能力”，一是科学运用研究方法的能力，二是系统分析现实问题的能力，三是统筹运用信息资源的能力，四是综合运用所学理论的能力，五是站在前人肩膀展望未来的能力，六是解决工学矛盾科学管理的能力，七是克服惰性攻坚克难的能力。

20级MPA周末班卢文欣师姐，毕业论文曾获评优秀论文。她首先结合自己的论文写作过程，分享了“早、准、勤”的“三字心得”。

关于“早”，在第三学期修“社会研究方法”课与“论文写作”课的同时，就在酝酿毕业论文，利用两课作业的机会同步完成了毕业论文的文献综述和问卷调查的主体部分，这也为论文写作打下了坚实基础。

关于“准”，当时已明确了研究问题，通过不断地阅读文献，以及和导师就研究问题的意义、是否新颖、是否可行等问题进行沟通，最终精准确定了研究问题及论文题目。

关于“勤”，一是要大量查阅相关主题的文献，并使用适合自己的工具将文献分门别类进行整理，做到科学有序、便于使用；二是在设计研究方法等写作过程关键节点上多和导师沟通，在导师的引导下逐步将论文框架与自己的写作意图结合起来。

最后，她介绍了自己开题报告的框架结构、体例篇幅和主要内容，并推荐了“知网研学”“清华大学问卷调查系统”等论文写作过程会用到的实用软件。

20级周末班陈加乐师兄，毕业论文曾获评优秀论文。他根据本次活动前向同学们征集的问题清单，对大家关于开题时间、选题、开题报告写作答辩、论文写作进度等方面的疑问逐一作了回应。

他建议大家一是尽早做好开题打算，为后续论文写作预留充分时间；二是统筹安排好各学期的课程，课程密度上最好“前紧后松”；三是学会享受过程，让研究生生涯更加充实圆满；四是论文写作要制定周密可行的计划，强化执行、稳步推进、久久为功，积小胜为大胜；五是充分借鉴类似研究问题、类似研究方法这两类优秀论文，熟悉同门论文风格，论文写起来会事半功倍；六是开题报告的内容要详略得当，一般而言内容重点要放在研究问题、研究思路、文献综述部分，定量分析、问卷调查部分可以不用展开；七是开题报告会前要充分准备，会上要择要汇报，虚心听取评委老师的意见建议。

21级学术硕士生朱思窈，已经提前完成了硕转博考核。她从学硕的专业角度分享了论文选题、写作的要点。她列举了选题的若干来源，包括导师所做课题、与同行的交流、文献以及个人观察体验中的困惑。她梳理了经济学和政治学两种不同的公共政策知识体系路径，并对政策分析、政策过程、政策评估三类研究内容的研究特点、分析框架、重点环节和主要方法进行了详细解读。接着，她介绍了针对期刊全文、学位论文、统计数据等不同文献类型的文献检索方式和数据库特点。最后，她按照问题提出、文献综述、研究设计、进度安排的结构，详细讲解了开题报告撰写的重点，尤其深入介绍了研究设计部分包括研究假设、关键变量、研究对象、分析单元、研究策略、可能的数据来源等在内的若干重要内容。

在随后的互动交流环节，同学们就选题方向、影响因素分析、数据资料来源、答辩应避免的雷区等方面提出了问题，4位嘉宾分别进行了充分而有针对性的回答。最后，与会嘉宾与同学在线上合影留念。

活动结束后，大家纷纷表示嘉宾们分享的内容干货满满，对于论文开题和写作具有很强的指导作用。通过参加本次活动，大家加深了对学位论文写作流程、开题报告写作要点的认识，有效缓解了焦虑情绪，提升了通过开题报告环节、开启论文写作环节的信心。