“古诗接龙”课堂现场

打开当当App，《学拼音儿歌77首》位列小学阅读畅销榜单第52位，仅评论就有5万多条，这本书的作者就是韩兴娥。

韩兴娥，潍坊市北海学校语文教师、齐鲁名师，获2018年基础教育国家级教学成果一等奖，当当网2017年最具影响力教育名家。她用开学、期末各两个星期就能完成语文课本教学，剩下的时间和学生在课堂上共读课外书，摸索出一套“课内海量阅读”教学法。这一方法被《中国教育报》等多家媒体报道，引发“语文课能否从教材突围”的大讨论。

现场聆听名家课堂，对孩子们来说何尝不是一种幸福？6月16日19时，韩兴娥受小水滴读书会之邀来到聊城，在尚书房与聊城的小学生面对面交流。这节课的主题是“古诗接龙”。

韩老师上课的第一件事，就是让孩子们诵读历史朝代歌。“唐尧虞舜夏商周，春秋战国乱悠悠。秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头。隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。”孩子们饶有兴趣地大声朗读。

借助古诗玩穿越。韩兴娥在黑板上贴上时光尺，并把印有诗人名字的贴纸发给学生。一个小时内，她串讲了贺知章、孟浩然、白居易、李映、罗与之、李清照、朱熹的生平及诗作，每讲到一个诗人，她就让学生把诗人的名字贴到时光尺对应的年份中，这种互动式的上课方式让孩子们非常兴奋。

韩兴娥与小学生交流时，语言风趣幽默、通俗易懂，她所讲的诗人仿佛变成了邻家老爷爷、老奶奶，随时能走进孩子们的日常生活。她的教学设计深入浅出，又出神入化地给孩子埋下思维线索，利用时光尺将古诗、历史及地理知识融为一体，拓宽了孩子们的视野。

“我想用一节课的时间，让孩子们掌握文史结合的阅读方法。比如，一面墙，可以用来标注中国上下五千年的历史。这把时光尺，就像纵横交错的城市主干道，孩子们先掌握什么街、什么路，再把任何一个点（时间、地点、人物、事迹等）放进去。”课程结束，韩老师分享教学经验时说，“当然，还可以进行中外同时段历史对比。比如，我国活字印刷术发明时，欧洲尚处于黑暗的中世纪，是中国的印刷术促进了文化传播，使书籍和资料得到流传。要把学生爱国情感的培养，穿插在日常教学中。”

给予孩子“显摆的快乐”，成为到场老师的共识。比如，孩子们去外地旅游，到了荆州，知道它是“千里江陵一日还”中的江陵；去到西安、南京，可以细数哪些诗人来过这里，留下千古名篇。或许，这也是语文教学的意义。

聊城小学生的阅读视野、知识储备让韩兴娥印象深刻。课堂上，孩子们能跟上节奏，相关历史知识信手拈来；上课前，孩子们玩起成语接龙游戏，他们出口成章，非常自信。

这些都有迹可循。开发区实验小学教师徐赞说：“十多年前，我的老师齐鲁名师陶燕珍，就向我们推荐过韩兴娥老师的《踏上阅读快车道》一书，当时同学们人手一本。‘海量阅读’‘鲸吞牛食’‘两周学完一本教材’等让人震撼，我带上一届孩子时也是边阅读边实践，效果还是很明显的！”

这节“古诗接龙”课堂也让家长们大开眼界，最关键的是，学习了指导孩子背诵古诗文的方法，反响很好。

活动结束后，小水滴读书会创始人刘胜前说：“这次活动，是韩兴娥海量阅读成果的展示，其教学理念得到了聊城师生和家长们的高度认可。接下来，我们将继续深耕学校、家庭两个板块，助力推进全民阅读，共建书香家庭。”

文/图 记者 侯莎莎