民间故事，口耳相传的经典，老百姓智慧的结晶。为了让学生进一步感受民间故事的独特魅力，弘扬和传承传统文化，近日，合肥市胜利路小学开展了主题为“我是民间故事传讲人”跨学科学习展示活动。

知•民间故事之内涵

巧妙的构思，合理的逻辑，学生将自己的阅读积累、阅读感悟等，用一张张思维导图展示出来，通过绘制思维导图，学生加深了对民间故事的理解。生动的语言，丰富的图例，开阔了思维，训练了逻辑思维能力，激发了学生阅读民间故事的热情。

创•民间故事之活力

五年级学生以画笔为媒介，让动人的故事在笔尖传承，让丰富的情感在笔下生长，一幅幅精美的连环画洋溢着浪漫的色彩和神秘的气息，每一句话都写活了民间故事中人物的形象和性格特点。憨厚的牛郎、勤劳的织女、勇敢的海力布......在学生的画笔下栩栩如生，表达了学生对民间故事的喜爱之情。

讲•民间故事之精粹

孩子们先利用课余时间认真搜集民间故事，汲取智慧，感受民间故事的趣味性。他们或提炼故事的主要内容，或大胆想象续编故事，或丰富加工故事情节。孩子们的精彩讲述，让一个个生动而鲜明的人物形象鲜活了起来。这里有美丽善良的田螺姑娘、有吃苦耐劳的牛郎、有心灵手巧的织女......这些在孩子们的心中播下了真诚、善良、美好、智慧等种子。

通过开展“我是民间故事传讲人”跨学科学习展示活动，让孩子们了解民间故事，走进民间故事，提高了学生从民间故事中感受美、表现美、创造美的能力，更体会到了阅读的充实与快乐，在跨学科学习中培养了学生的综合素养。