□ 付彪

    近日，教育部印发通知，决定在2024年5月以“全社会都行动起来，共促学生心理健康”为主题开展首个宣传教育月活动。旨在通过形式多样的宣传教育活动，营造积极关心关注、支持参与学生心理健康教育的良好社会氛围，提升师生和家长心理健康知识水平和素养，推动学生心理健康工作提质增效，促进学生身心健康发展。

    青少年学生正处于身心发展变化重要时期，心理发展尚未成熟，面对各种压力，容易产生焦虑、易怒、抑郁等心理健康问题。近年来，青少年心理健康问题日渐突出，自杀轻生、校园暴力等极端事件时有发生。

    开展全国学生心理健康宣传教育月活动，充分体现了党和国家促进学生身心健康、全面发展的高度重视。《通知》明确提出“全面落实五育并举促进心理健康理念”，强调“面向全体师生开展富有针对性的心理健康教育”“组织动员专业力量广泛深入开展心理健康科学普及”“引导家长关注孩子心理健康”，具有很强的指导性、针对性和可操作性，有利于凝聚多方共识、合力筑牢学生心理健康“免疫墙”。

    促进学生身心健康发展，最基础、最根本的是为学生提供和谐健康的教育生态。尤其是对于学校来说，全面落实五育并举，就是要切实将学生心理健康教育贯穿德育思政、教育教学、管理服务和学生成长全过程。教育主管部门、学校要加强与卫生健康部门和社会专业心理咨询机构的协同联动，建立对学校心理健康教育及心理危机干预的协作机制，为学生提供专业心理咨询或心理治疗。

    父母的言传身教对孩子的心理健康有着不可替代的作用。在对学生进行心理健康教育、引导学生做好“心理健康第一责任人”的同时，也应重视对家长心理健康知识培训，引导家长树立科学养育观念，理性确定孩子成长预期，关注孩子心理健康。如定期举办家长培训活动，以专家讲座、家长会等形式加强家长与学校的互动，从家庭教育角度诠释孩子的心理教育方法和策略，破解广大家长的家庭教育困惑。