张真依  高中毕业学校：成都外国语学校

高考分数650  现就读于社会科学试验班

作为一个踩着录取线进入复旦砖红色大门的学生，我和复旦的故事，以意外之喜开头。

意外的结果

关于备战高考那段时间的记忆已经被冲淡得很模糊了，所有的痛苦、郁郁不得志、奋斗和不屈停留在了隧道的另一端。高三的我，其实并没有将某一个大学作为确切的目标——原因在于怕自己患得患失。只是告诉自己：奋斗出一个能有最大选择权的结果吧！

当然对复旦是有着模模糊糊印象的：当时有同班同学为了准备复旦自招的读后感任务，课间抱着电脑沉思。我想：“这应该是一所很有文学底蕴的严格学校吧。”复旦的自主招生的确很难，而我也因为三千字的读后感没有时间准备而忍痛放弃。那位课间沉思者最后进入了历史系，也算是最好的结果。

就这样兵荒马乱地度过了高考。等成绩的过程倒不算太焦虑，真正拿到成绩后的准备工作才算是紧张。这个成绩在某种程度上说是有一定选择权的，真正在“做出选择”的阶段，我看清了自己的内心。我知道自己一直想要进入国际政治的研究领域，而复旦是我可以期待的最好结果。复旦的确很“严格”，加之今年四川省的分数普遍比较高，我的排名数字显得尴尬，结果悬而未决。直到拿到录取通知书才有了一些踏实感，伴随而来的是踩线后的惶恐和不安。

就这样虚幻地、不安地走进了复旦的大门，同时又对未来的生活充满期待。

迷茫的生活

开学后的一周一直在下雨，到后来就很多的晴天。

第一次紧张地抢课，去文图看书，去发掘南小食的美味，去认识新朋友，去加入社团，在3108熬一次夜。这些都是努力适应大学生活的种种表现，是“像个大学生”的样子。文科图书馆翻动书页、敲击键盘的声音，学累了走到打水的走廊探头向外看，四角的天空游来一朵云……每天都很繁忙，也有新的发现。这些都像温暖的水浸没了我，我以为自己如鱼得水，无缝衔接了大学生活。

然而新鲜感总会褪去，留下的是一个迷茫的我。很多时候一天下来发现奔波在光华楼与六教之间，像赶场子一样，内心却是极其空虚。生活变得宏大而空泛，好像唯一的路标就是DDL。我发现我并不是真正的“大学生”，换句话说有着大学生的外形但缺少了大学生的内里。

答案在哪里

后来某一天想起来高中有夜跑的习惯，便和朋友在8点的时候去邯郸路运动场跑步。也没有数具体跑了多少圈，只记得在过程中消耗了堆积几个月的负能量。从运动场能看到矗立着的光华楼，在黑夜中依然有人在一扇亮起的窗后赶着期中论文。跑步前有太多烦心事要倾诉，然而在跑步后就自我消解了。于是我想，倒不如在烦闷之前先行动起来，把多虑放在角落。

我想大学就是有不断尝试和试错的机会。

我去参加了外研社的英语演讲比赛，虽然结果不好，却给了我新的动力；为了参加唐世平教授的讲座，紧急补课他的著作，意外发现对专业学习帮助颇多；和团艺的伙伴合作拍一部自己的创意视频，基本搞砸，但收获了各种实践的经验。

陈周旺老师的政治学原理大概是我星期三最深的期待，老师用幽默化解理论的枯燥，深入浅出。开学时没有经验“盲选”的两门通选课给了我更大的惊喜：非虚构文本课上摄取英美散文家前卫的思想，鞭辟入里的语言，精巧的构思；技术与人文从哲学角度解构当今被技术异化的社会，从哲学意义思考人类的未来。同样是在这堂课上做了大学以来第一个pre,写了第一篇论文。事实上我并没有哲学知识的基础，在写的过程中一边痛苦翻阅文献一边学习。

大学的学习大概就是这样一个在实践中寻找和弥补自己弱点的过程。对于焦扬老师在新生第一课上说的话，当时没有注意，现在有了更深的理解：有了“小欢喜”，期待“大欢喜”。从宏大的生活去寻找细微的美好，也不忘了追求更远的目标。

我依然不能找到一个完美的“大学生活应该怎样度过”的答案。不过，谁能回答呢？答案最终还是要靠自己去寻找。

不断尝试，摸爬滚打，和复旦的故事就这么开始了。

祝我好运。