通讯员 傅湘玲 邓丰）近日，教育部公布了2022年高等教育（本科）国家级教学成果奖获奖项目名单。其中，由中国工程院院士郑健龙主持，长沙理工大学王磊、杜荣华、张军辉、李传习、胡林、袁剑波、张建仁、刘朝晖等教授共同完成的教学成果《面向公路交通高质量发展的高素质复合型人才“三化四通”培养模式创新实践》获二等奖。长沙理工大学能动学院陈荐教授参与的《组建专业共同体推进新工科建设——新能源专业联盟九年探索与实践》项目同获二等奖。

为了适应公路交通高质量发展的高素质复合型人才需求，在郑健龙院士的带领下，团队经过15年改革实践，创立“博学与力行相统一、守正与拓新相融合”育人理念；创建了面向公路交通高质量发展的高素质复合型人才“三化四通”培养模式；施行了“大思政贯通、专业群贯通、训赛创贯通、科产教贯通”，打破了专业壁垒，建立并贯彻“校、院、系、师”四连线，“专业共建、课程共创、团队共育、项目共研、平台共筑、质量共管”六协同,“高端人才引领、交叉平台支撑、科研项目牵引”三联动育人机制，实现了公路交通类专业人才培养的贯通；破解了专思教育“两张皮”难题，实现了人格塑造全程化；理论与实践、课内与课外、校内与校外相结合，实现了人才培养方式多元化；构建特色鲜明专业群及交叉化模块化课程体系，更好适应了公路交通高质量发展需要构建了“基础＋特色”育人模块，走出了为交通高质量发展培养高素质复合型人才的新路子。由陈荐参与的教学成果则展示了组建专业共同体以推进新工科建设，以及新能源专业联盟九年的探索与实践成果。

长期以来，长沙理工大学以教学成果奖培育与建设为抓手，实施多项措施激励教师投入教学改革和创新，持续推进教育教学研究；加大经费奖励力度，为高水平教学成果持续输出提供制度保障；开展国家级教学成果奖的培育项目，形成校级、省级、国家级三级评选机制；深化教学改革研究，形成高水平教学成果孵化群；狠抓组织申报工作，以质量为本，精益求精。

长沙理工大学相关负责人表示，本次教学成果奖的应用与推广，将极大提高学校教育教学质量和人才培养水平。学校将以此为契机，落实立德树人根本任务，持续深化人才培养体制机制改革，突出“底色、本色、特色”互融共彰，加快构建高质量人才培养体系，全面提高人才自主培养质量。