半岛全媒体记者 刘金震

期末考试纳入嘉年华活动，跨学科知识融合传统文化，既检验本学期学生学习情况，又引导学生动手动脑……1月22日，在中国海洋大学附属实验学校，“乐考嘉年华”活动正式开启。210余名一年级学生参与，完成八项活动的游园闯关，为本学期的成长交答卷。

成语接龙、画糖画、剪窗花、演短剧……22日上午，记者来到中国海洋大学附属实验学校看到，偌大的体育馆里装饰一新，处处洋溢着欢乐的气氛。一年级学生正参加游园乐考活动，在各个环节玩得不亦乐乎。“参加了小龙人这一关，制作了一副剪纸作品。”一年级三班张李娜同学说，乐考嘉年华活动丰富多彩，整个人沉浸在欢乐氛围中。而她正参与的小龙人，要求任选一款龙年剪纸，沿线剪下并贴在扇面上，再用画笔装饰扇面，考验动手能力、绘画能力。

记者发现，乐考嘉年华有八项活动，分别是“糖龙游云”“龙游天下”“龙腾虎跃”“龙行龘龘”“小龙人”“龙剧场”“游龙戏珠”“龙行大运”，通过跨学科的知识，引导小学生动手动脑。作为乐考嘉年华的志愿者，张李娜妈妈跟孩子们一起，参与进整个活动，见证了闯关的全过程，更见到了孩子的成长，并与大家一起收获喜悦。“班主任发布招募消息，我第一时间报了名。”她为乐考嘉年华活动点赞，“我在活动中担当导游，带着孩子们闯关，看到了孩子们的表现。这种活动形式非常好，孩子们边考边玩，既检测本学期知识的掌握情况，让孩子们感受活动的乐趣，更收获了成功的喜悦。”

为做好本次乐考嘉年华活动，学校精心打磨活动内容，着实下了一番功夫。周迅和张晓雨作为本次项目负责人，组织、协调一年级全体教师全程参与，完成了活动设计、统筹、策划、实施。周迅说，他们提前开展头脑风暴，从传统文化挖掘可用的元素，紧紧围绕人文积淀、人文情怀、审美情趣、乐学善学、勇于探索、劳动意识、问题解决等七个核心素养，探讨了活动内容和学科融合，涉及语文、数学、英语、音乐、体育、美术、劳动以及自主识字的校本课程等。

“每一个项目都有评委，全过程评价孩子的表现。”张晓雨说，既评价任务的完成度，又评价参与的过程。孩子完成每一个活动后，可以得到该活动的通关贴纸和神龙印章。只要集满8个活动的通关贴纸，便可以获得海大附校龙年专属礼物。“我们制作了乐考综合评估卡，根据得章数量点亮能量柱。能量柱是条形统计图，反映本学期的学习成效，指导未来的学习方向。”张晓雨说，评估会作为成长档案的一部分。同时，本次乐考活动凝聚家校合力，邀请学生家长深度参与，搭建起了协同育人的桥梁，共同助推学生全面发展。

中国海洋大学附属实验学校是一所九年一贯制学校，由崂山区和中国海洋大学共同举办，委托北京师范大学管理。中国海洋大学附属实验学校校长王新刚说，五育融合、学科融合、跨学科学习已经成为培养学生综合素养的一种方式和载体。通过考试评价促进学生学习内容、学习方式转变，是中国海洋大学附属实验学校建校伊始确定的目标。他说：“本次期末考试，我们针对一年级同学，采取游园乐考的方式，以龙年为主题，把语文、数学、英语、体育、音乐、美术、劳动等学科特色和需要考察的内容跟传统文化元素相结合，为学校学生期末考试评价打开一条路径，让学生喜欢学习，展现自我。”