“我们每个少先队员都参与到了‘红立方’的自治管理，可以在课间空余时间参与公益活动获的积分和自治章，兑换心仪的礼品。”

“我觉的我们校园特别厉害，每次看到‘红立方’都会有莫名的自豪感，目前我已经集到了六个自治章。”

“我们‘红立方’里的影院，每个月都会不定期举办一到两次的观影活动，给大家播放电影。”

孩子们口中引以为傲的“红立方”，就是萧山区世纪实验小学内近8000平方米的“红立方学生自治中心”（下方简称红立方），成立于2023年1月。是一处在党建引领下践行少先队员自主管理、自治管理运行模式的学校拓展基地，是少先队员了解社会、融入社会的特色空间。可以说，这里做到了党建和育人的完美融合。

党团队一体化的红色教育空间

红立方具体是什么？红立方由什么构成呢？从世纪红立方的logo中，就有答案。

世纪红立方的logo，是一个五彩缤纷的立方体，“红”就是党建引领，“立方”的六个面，不仅是代表学校的“六全教育”理念，也是紧紧联系着学校地下空间的六大中心——民情议事中心、城市文明中心、爱心服务中心、融媒体中心、实践体验中心、综合管理中心。加之85平方米的党建室、50平方米的共青团教室、100平方米少先队队室，红立方是全省校园内首个党、团、队一体化的红色教育空间。   

“红立方其实是凸显了三个特点，一是管理方式民主化、服务化，二是重在规则养成、内化成行，三是评价的创优进阶。让少先队员在活动过程中进行自我教育、自我管理、自我服务、自我监督、自我评价，培养的正是孩子们的社会责任意识和参与治理的能力。”世纪实验小学滕闽军校长表示，未来学校将继续秉持“让空间为教育赋能”理念，积极探索教学空间教育力建设，努力构建物质空间、精神空间、数字空间和社会空间融为一体的全息育人空间，为五育并举、五育融合的落实与达成创造条件。

少先队员的自治管理实践阵地

在少先队员心中，“世纪红立方”，就是他们的主场，是属于他们的自治管理实践阵地。

红立方六大中心分别对应六枚不同的章，少先队员在红立方六大中心通过各中心实践体验，争的六枚章，找寻属于自己的成长空间。

在民情议事中心，有个模拟法庭，队员们自己当审判长，自己解决矛盾。为学校建言献策，提高主人翁意识；在城市文明中心能量加油站，队员们体验垃圾分类游戏，积极加入到变废为宝中，在实践中养成良好的文明习惯；在爱心服务中心，有一个温馨的公益租借屋和失物招领室。队员们在这里，学会服务、学会共享，诚信使用、爱心传递；在融媒体中心，电视台、广播站、剧院等被全面整合，队员们在这里展示自我，自信成长；在实践体验中心，有农耕劳作、金木工坊、农产品销售、小商品制作等，队员们在自产自销自营的体验中达成对自治管理的深化落实；在综合管理中心，队员们成为红立方的小主人、讲解员，为红立方的争章活动贡献自己的一份力量。

世纪实验小学五（2）中队的姚泽涵已经集齐了6枚自治章，他告诉记者：“我们的六大中心都设定了争的自治章的规则，比如在实践体验中心，我们可以通过体验包饺子，体验手作编织，在“世纪小摊”体验自产蔬菜销售，以及在3D教师体验编程游戏的方式的到自治章。“除了集章，参与红立方的活动还可以积分兑换奖品。

在这片党团队携手成长的崭新天地，少先队员们红色自治、茁壮成长，终将遇见更美好的未来。

记者 韩柳青 通讯员 陈天方