进入九年级以后，初中生在学习物理时会遇到与八年级物理截然不同的知识——电学！

大部分初学者在学到欧姆定律时，会感到前所未有的压力，因为各种题型突然一股脑的全出来了，令人应接不暇！在这一章之前，会遇到很多问题：比如为什么电压越大电流就会越大？为什么电阻越大电流就会越小？这些疑问在遇到欧姆定律之后就可以用公式轻松解决了，不再是通过灯泡的亮暗、电流表示数的大小来定性理解，而是可以通过物理公式定量计算出来！之前所学的电流、电压、电阻的片段化知识在这一章节得到了全面的系统化整合与升华，之前遇到的所有的疑问，也可以在应用欧姆定律之后得到解决。然而各种之前看似简单的问题现在会整合在一系列题型之中，思路稍有不慎、逻辑推理稍微偏差，就会出现失误！

于是，令人豁然开朗与让人焦头烂额同时出现在这一章的习题中了，以前的各种疑惑虽然解开了，但是新的难题却诞生了！

比如今天要说的一道初中物理题，如果物理老师没有提前讲解，大多数初学者们都会踩坑，甚至被团灭！

我们来看看这道电学题：

我们仔细研究这道物理题，会暴露出初学者的两大弱点：

1.不擅长简化电路！

本题中，电源与电压表组成了“测量仪”，此测量仪分别接入AB和CD时，电流简化图如上图所示！

2.思考不深、忽视蕴含条件！

本题中，甲乙两地之间架设了两条输电线，每一条输电线就相当于一个电阻！这一点是绝大多数学生没有考虑到的隐含条件！因此在列上图中的第2和第3个式子时，丢下了2！

因此，要顺利解决此题，一方面要在脑中或在草稿纸上能够画出简化后的电路图，另一方面要认真审题、考虑周全，然后根据欧姆定律，可以得到两种情况下的方程！由此得解！

这种现象也提醒了初中生，题做错了不可怕，可怕的是不认真反思、不归纳总结！

就比如本题，就是历年初学者都会遇到的一道题，题型很经典，年年考，年年错，凡是在做错后认真总结的学生，以后再遇到类似题，就不会再出问题了。

要学好物理就得这样，多做题，然后深入研究归纳错题，改正每一个弱点，绝不放过一道错题，这样必然能够学好物理！