七月是说再见的日子，莘莘学子在炎炎夏日中告别了那个属于上学期的“自己”，七月也是说开始的日子，步履不停的追梦人即将在新的周期遇见更加成熟的“自己”。

因工作调动，我即将离开自己奋战了6年的学校和岗位，即将开启另一段新的旅途。偶然间，不免会有陌生感和未知感涌上心间。虽有万分不舍，但内心的理智告诉我，不论环境如何变换，那一腔为教育事业奋斗终身的赤诚之心依旧炙热。      

犹记得那年夏天，我收到了成都市龙江路小学的入职通知，能够投入到心心念的教育事业，矢志成为一名光荣的人民教师，欣喜之情溢于言表。走近心仪神往的校园大门，“乐学乐教，悦人悦己”八字校训映入眼帘，教师职业的庄严感跃上心头，同样随之而来的是对于未知工作的担忧，对于教学本领的恐慌和对于全新挑战的茫然。目标不明的人生就像没有准星的枪，瞄不准更打不准。学科带头人高燕老师看出了我的“心病”，她以“过来人”的身份告诉我，“教书不难育人难，用心用情才能攻坚克难。”彼时的我不知其意，但经过这些年的“摸爬滚打”，也逐渐明白了甘为人梯、求真务实的真谛。   

校长寄语：真心就是一路上不忘初心、牢记使命   

偶然的一次机会，我以新任教师身份参加学术研讨会。作为“全国优秀教育工作者”的杨尚薇校长说道，“教师这不仅是一份职业，更是我甘愿为之付出一生的事业。”会上，她也通过自己的经验分享告诉了大家她是怎么解决怕事心理和畏难情绪，那就是坚守自己的初心，并为之毫不动摇、勇往直前，前方虽有泥泞和荆棘，但教师应当做冲锋陷阵、披荆斩棘的开路者，只有明白真心就是一路上不忘初心、牢记使命，才能对得起这份神圣的职业。杨校长的话振聋发聩，温润般流进了我的心。一代人有一代人的使命，时光拾起了那些风雨打磨过的印记，留下了一段段美好的回忆。“教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径，是民族振兴、社会进步的重要基石”。肩负着教书育人的使命，我倍感担子之重、时间之紧，但也更加明白了信念之坚、奋斗之实的重要性。作为教育“菜鸟”的我对于学科教育有着很多的想法，但如何将想法变成现实、如何发现每一个学生的闪光点、如何在乐学施教的过程中提升学生的综合素质和学习能力，这些问题都困扰着我，甚至无数次让我感到手足无措，曾一度让自己陷入到“我不行”的自我怀疑漩涡之中。

自那以后，我更加坚定了自己选择的道路。何为教？何为师？这是一名教师从入职伊始就要明白透彻且为之奋斗的主题。“好老师要做到学为人师、行为世范。”作为孩子们启蒙道路上的领路人，只有以人为本，为人师表才能将教学目标融入到课程教育之中。教学方法有困难就多请教资历深和能力强的前辈与同事，课程设置有问题就增加调研频度，多参加研讨活动，深学细悟课程设置和布放的标准与实效，时刻以精品意识打造精品课程，不断以高标准去对待教学活动，把学校的育人理念、家长的殷切期望与学生的个性特质有机结合，让每一名学生都能够发现自己的闪光点和兴趣点，为他们的成长注入心血，为教育事业献智献力。    

内心自白：真情就是一封信付诸真意、投入深情

 “立德修身，潜心治学，开拓创新。”身为人师，就不能心有旁骛、三心二意，不能为了名利而放弃自己的真心所向。只有把“为学、为事、为人”统一起来才能当好学生成长的引路人。在平时的教育过程中，我常常思考，因人而异、因材施教固然重要，但更要通过教育方法的优化让每一名学生在成长初期就明白“自己为什么要学习”“学习是为了做什么”，通过润物无声、潜移默化的引导去灌输正确价值导向。只有将好的观念播种进学生的心灵深处，只有让美的理念根植于学生的心田，才能让他们打好思想意识与综合素养的基础，构筑起正确的三观，在健康的环境中茁壮成长，同时以素质教育的提质增效培养塑造每一名学生的兴趣习惯，让他们在“真善美”中去发掘真心之善，找到真理之美。      

心有真情印真心，就是无愧于心、满怀深情。跟许多公职人员一样，教育事业也需要这么一群群辛勤耕耘、默默无闻的人去坚持事业之心，去坚守最为纯粹的理想，去捍卫最平凡质朴却又生动发光的教育准则。我深知，真情实感就要真心实干，在敢挑担子和不懈努力中书写自己的教育宣言，这不仅是龙江路小学带给我的财富，也是我为之奋斗终身的不变承诺。

哲学家罗素说过，“希望是坚韧的拐杖，忍耐是旅行袋”，带上勇往直前的信念，拿起乘风破浪的勇气，我相信自己一定也会在今后的道路中以希望为指引，为着“十年树木、百年树人”和“千秋基业、人才为先”的崇高目标继续发扬教书育人的优良传统，用“蜡炬成灰泪始干”的态度写好那一封含情脉脉且饱含热烈的“答复信”。（四川省成都市龙江路小学 邓杭）