作者：卜滢滢

为了考验和展示青年教师们的职业技能，杭州市沈括小学在期末临近时，举行了一场别样的基本技能大比武活动。为了打破学科界限，让老师们各显神通，比赛设置了在规定时间内完成命题写作、计算机创作应用、情境问题解决及硬笔书法等多项比拼项目。虽然比赛时间紧、项目多，但是参赛选手们毫不畏惧，尽情施展才华，呈现出最靓的精彩作品。

悟透新理念

项目化学习是前不久由教育部颁布的2022版国家课程方案与课程标准里倡导的学习新理念、新方式，契合国家人才培养需求，也会对未来教育产生深远的影响。学的方式变革必然促进教的方式变革。

对于新生事物，沈括小学年轻的教师们经过前期密集的主动学习和认真体悟，已经对项目化学习方式有了深刻的认知。他们依据自己对项目化学习的认识与思考，结合自己所授学科，在撇捺方寸间，挥笔写下自己的新见解。参赛选手申涵老师在文章中创意指出，我们可以设计“重走诗人路”的项目化学习活动，让学生真正走近诗人，深刻体悟诗人的人生历程与情感密码。教师们所递交的参赛文章观点鲜明，阐述清晰，体现了思想的新颖性和观点的实践性，也体现了沈括小学教师善于学习、思考的良好素养。

善用新技术

会在有限的时间内制作一份精美的电子小报吗？这可难不倒沈括小学的青年教师们。他们在计算机创新应用方面个个都有一手。随着指尖在键盘的跃动，一份份表格、一张张电子小报也完美呈现了。青年教师信息获取、处理和应用能力的提升，也将带动学校教育教学朝数智赋能的方向前进。

随着社会的高速发展，现代教育技术在教学中的应用越来越广泛。信息技术不仅是一种技术手段，更是一种提高教育质量的重要手段。沈括小学的青年教师用自己的动手操作展示了过硬的信息技术功夫。

巧对难问题

在日常教育教学工作中，教师们难免遇到一些棘手的问题，需要智慧应对和化解。在现场考核环节，青年教师们自信展示了自己的解决难题的智慧。比赛现场所设置的考题，比如如何处理学生课堂上的易怒情绪，都极具挑战性。青年教师们根据问题情境沉着应对，不慌不忙地进行原因剖析，有理有据地提出自己的合理化应对策略，在育人实践中展现理性思维、教育机智。

青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。青年教师是学校发展的财富，也是教育有为的力量。作为以沈括命名的学校，沈括小学的青年教师们正用自己的孜孜追求和扎实功底，生动诠释了沈括在《梦溪笔谈》中曾写到“专心致意，毕力于其事而后可”的探索与进取精神。