南京中小学生

即将开启“双减”后的

第一个暑假，

孩子们这个假期

会有什么样的变化？

从今天开始，

南京教育发布推出

“不一样的暑假”专栏，

带您走进南京学校，

感受“双减”背景下，

各中小学为孩子们准备的

多彩“假期大餐”。

读“城”实践

让学生加深对城市的了解

这两天，考棚小学的孩子们都收到了一份特殊的暑假实践作业《读“城”记》。翻开这本实践作业，可以看到作业分为“读‘历史’之城”“读‘非遗’之城”“读‘桥趣’之城”“读‘自然’之城”“读‘创想’之城”“读‘健康’之城”“读‘勤劳’之城”等版块。 

每个版块设计了不同的任务。比如“读‘历史’之城”，设计的任务包括探寻一个南京景点，找一个与之相关的有趣的历史故事，讲给爸爸妈妈听，并录制视频、生成二维码贴在任务单上等。“读‘非遗’之城”，设计的任务包含探寻南京“非遗”景点，学习一项“非遗”本领，制作一件“非遗”物品，把你和作品的合影照片贴在任务单上等…… 

这些任务根据不同的年龄段，设定不同的要求，低年级学生每个版块只需要完成一项任务，中高年级学生可以选择二至三项任务完成。 

“学校打造的《读“城”记》这一暑期实践作业，打破学科壁垒，将学业课程、思政主题课程、社会实践活动、特色劳动打卡、每日体育锻炼和心育都融合在一起。我们鼓励学生自主选择活动内容，对学习任务进行思考，提出自己的问题和初步解决方案，在完成活动的过程中也可以培养学生的合作意识。”校长袁塞说。 

“我一拿到这本暑假实践作业就迫不及待地翻看起来，里面的内容特别有意思。我想这个假期里，我一定会去南京的很多地方走走看看，把我自己的学习实践，用图片和视频的方式记录下来。我想一个暑假下来，我对南京这座城市的了解会更加深入。”五年级学生谢佳洋说。 

据了解，除了布置《读“城”记》作业外，为了让学生享受暑假欢乐的同时，也能学习掌握劳动技能，发掘劳动的乐趣，学校还为学生们发了种植体验包，鼓励学生在种植体验中“和种子一起成长”，让学生感受种子的神奇和劳动的乐趣，为暑假生活带来一抹绿意和情趣! 

“云孵蛋”计划

培养孩子对生命的认知

在双塘小学的校园里，有一个绿意盎然的生态园。园子里，有菌菇培养小屋，有鱼水共生系统，有无土栽培各种绿植，还有孩子们养的小鸭等。 

双塘小学的暑期综合实践学习活动，就围绕这个生态园展开，设计了两大实践内容：云孵蛋计划、养殖能手计划。 

学校大队辅导员董琦老师介绍说：“孩子们通过和动物的接触，可以直观地看见生命的诞生，参与成长的全过程，从而体会到生命的价值。因此，利用暑假，学校准备了小鸡小鸭的种蛋，布置好适宜的环境和温度，放在生态馆里，利用云直播，引导孩子们围观，时刻关注种蛋的变化，并根据一到六年级孩子的身心特点，设计出相关的任务清单供孩子们选择。” 

在任务单上看到，一、二年级可以用语音汇报蛋的孵化过程和心得体会，在班级群中互相交流，还可以在小鸡孵出后仔细观察，为小鸡仔起名字；三至六年级可用文字的方式记录蛋的孵化过程，描述细微变化，最终形成一篇心得体会……另外，学校还鼓励孩子们可以用绘本、海报、歌谣等方式，记录蛋的孵化过程。 

“我还没有观察过小鸡出壳的过程，我特别期待这样的假期作业，很想第一时间看到小鸡出壳时的样子。”三年级学生黄夕茜说，“这样的假期作业没有负担，反而很有趣，自己一定会好好完成。” 

暑假里，借助生态馆资源，学校还设计了丰富的“养护植物”任务，比如一二年级形成4-6人小队，在暑假期间排班每周两次为生态园的植物们浇水除草、清理垃圾；三年级同学通过“识色”APP，识别校园中的花草树木，并为它们制作精美“名”牌…… 学校希望学生能从养护植物的过程中体会劳动的价值，感受生命的魅力，并能学习到一定的植物科普知识，意识到保护环境的重要作用。 

寻访之旅

触摸历史传承文化

这两天，瑞金北村小学的假期作业也已经新鲜出炉。学校依据课程标准的要求创造性地设计出了跨学科整合作业，以“童眼看秦淮”为主题，系统性地将作业设计为六大板块，分别是：红色秦淮、书香秦淮、数字秦淮、艺韵秦淮、健康秦淮和美食秦淮。 

例如“红色秦淮”，通过“红色宣讲”“红色寻访”“红色创建”三个系列活动，将立德树人融入于社会实践中。而“书香秦淮”则是让孩子们通过阅读、寻访去了解关于秦淮的历史与文化，并动手制作手帐来记录自己的感悟，将语文学科与美术学科巧妙融合。 

“我们设计的作业以综合性、趣味性、研究性和创新性为主要特征，着力于儿童核心素养的培育。这六个项目式作业折射出了学校对于儿童发展的终极追求，那便是让每一个儿童成为扎根中国大地的精神赓续者、文化传承者、问题解决者、审美表达者、终身运动者以及优雅生活者！”学校教导处副主任季璇说。

南京市钟英中学切实将“双减”政策延伸到假期，持续抓好“五项管理”，特别是作业管理，以“学校减负”推动“学生赋能”。

该校假期作业以“钟英之旅”为主题进行一体式模块化设计，分为“学习之旅”“劳动之旅”“体育之旅”“艺术之旅”“文化之旅”等。比如“文化之旅”版块，学校鼓励学生跟着书本游南京。同时也会挖掘、利用校园环境文化资源，设计、布置新生暑假校园打卡以及知名校友生平讲述、给校友写信等作业。“最终的目标是，希望使暑假作业切实做到减负、增效、丰富、有趣、融合。”学校相关负责人说。

来源：紫金山新闻

编辑：张琦