没有一点点防备，

期末考试就这样来到我们面前！

很多中小学都都要期末考试了。

那么，对于不用考试的一二年级小朋友

他们的期末要怎么过？

有这么一群孩子，选择“上天”！

杭高启成学校小学部一年级的孩子们，以“逐梦航天，一起向未来”为主题，开启了一场“逆天”的期末测试之旅。“诵航天之精神”“拼航天之器”“探航天之课堂”“展航天之体能”，4段精彩旅途，让我们和孩子一起走进航天梦！

探航天之课堂

“哇！这个实验好神奇！”今天的第一个项目——“探航天之课堂”，在孩子们阵阵的惊叹声中开启了。大家跟随“太空讲师”们一起进行科学“水油分离”实验。

孩子们先进行观察实验，再亲自动手并完成实验记录单。瞧，他们细致观察、真实体验、有序阐述的样子，宛如一个个小科学家。

如果在太空中进行“水油分离”实验，发生的现象会和地球一样吗？答案当然是不同！在失重的太空环境下，混合后的水和油无法自然分层。而在地球上，混合后的水和油会分层，油在上，水在下。根据观察到的现象，孩子们进行了实验原理的研讨。

在激烈的探讨中，一双双真挚的眼神流露出对知识的渴求，由此也引发了孩子们对我国航天事业的浓厚兴趣。在本项目中，我们的教师转变为“观察员”，以观察的方式评价学生们在本次实验中的观察能力、动手能力以及表达能力，真正地放手让学生自主学习思考。

“迎风驶舵”，展航天之体能

想要成为一名优秀的宇航员，可是对身体素养也有着很高的要求哦！当音乐撞上了体育，又会迸发怎样的火花呢？

瞧！在敞亮的体艺馆内，伴随着动感的4/4节拍音乐声中，孩子们挥动着跳绳，享受运动和音乐带来的乐趣！

音乐一结束，大家马上开启了新活动：只见他们把一张巨大的航天海报顶在胸前，开始了接力赛跑。这项活动不仅在考察孩子们的奔跑速度，更在于考察其平衡力。

悄悄告诉大家，这个游戏可是我们一年级小朋友原创发明的呢！大家还给它起了个好听的名字，叫做“迎风驶舵”。

拼航天之重器

咦？小朋友们在做什么呢？原来他们正在创作自己心目中的航天器呢！

在这一项目中，孩子们开动脑筋，发挥想象，创造出独一无二的专属“航天器”。简简单单的材料，在他们的手中马上变得“高级”起来。

紧接着他们又为自己的设计进行了简单的数据归类，一阵流利的英文传来，听，是孩子们正自信大方地用英文向我们介绍自己的“航天器”呢！阳光洒在孩子们自信的脸上，跳跃在五颜六色的“航天器”上，折射出他们七彩的童年。

整个测评过程不仅综合考察了学生的口语表达、分类整理，更提升了孩子们的创造和想象能力。

诵航天之精神

“诵航天之精神”是今天最后一个项目。

“第一小节你来读，我做动作，第二小节我来读，你做动作。”在上台朗诵前，101班的汪欣田同学悄悄和搭档周凌昊说道。

神舟十四号载人航天飞船的成功发射，让每一名中国人感到无比的骄傲和自豪。孩子们两两一组，先选出一首自己喜欢的诗歌，再合作用音序查字法查询其中的两个字，通过查字典了解其含义、会写其音序、音节。

在大家你一言我一语的商讨中，孩子们已经逐渐学会了分工合作，相互配合，声情并茂地向我们展示了诗朗诵《梦》及《我和祖国一起飞》。孩子们用自己的方式，为航空事业“点赞”吧！

这些项目，全面考察学生本学期知识与技能的掌握程度，及中英文口语表达、音乐节奏、分类整理、艺术创作、科学常识及体能素质等方面的发展情况。

让每一个孩子的优点都能被看见，让每一个孩子都能在“减负增效”的学习中卓越成长，是我们的追求。在本次为期一天的表现性评价中，通过富有校本特色的项目活动，一年级的孩子们感受到了航天事业的伟大，寻找到了对祖国的归属感。这样的项目式学评，不仅让孩子们收获了一份智慧，也让孩子们收获了一份快乐！