6月22日下午，经济管理学院举行2022级人才培养方案制（修）订工作研讨会，共同就新形势下的人才培养工作进行研讨，以提高2022级人才培养方案制（修）订质量。教务处副处长黄海涛、学院党政领导、专业负责人和全体教师参加了会议，院长王亚鹏主持会议。 

  首先，党总支书记储玲代表学院党政强调了人才培养方案制（修）订工作的重要性。她希望各专业能够立足经济社会发展需求，面对学生群体内在差异性不断扩大的挑战，深入行业企业调研和论证，优化课程体系设计，体现学校和学院特色，坚持全员全过程全方位育人，确保2022级人才培养方案的科学制订和有效实施，培养具有数字化思维和能力的商科人才。 

  黄海涛对经济管理学院人才培养方案的制（修）订工作作指导发言，他指出，2022级人才培养方案的制（修）订要做实“产教融合”，要注重“五融合”，即教学场所与工作场所的融合、学习任务与工作任务的融合、学校教师与企业师傅的融合、专业学生与企业徒弟的融合、学生作业与实际产品的融合，推进“岗课赛证”综合育人，提高人才培养与产业需求的契合度，将证书内容融入到人才培养方案中，使学生的综合职业能力得到切实提高。 

  王亚鹏作了《德技并修，提高人才培养能力，服务学生全面发展》工作报告。他指出，人才培养方案是专业人才培养工作的“宪法”，制（修）订工作要体现整体性、强制性、稳定性、科学规范性、前瞻性以及可操作性，并围绕学习与教育、高职教育发展范式、新商科、专业数字化改造、培养目标、学情挑战、课程体系构建、课程与教学改革、课堂教学、“岗课赛证”综合育人等人才培养关键词对人才培养方案制（修）订和实施工作提出了建议。同时希望树立“拥抱纺织、融入纺织”的人才培养理念，增强人才培养的复合性，在保证课程质量的基础上，尽可能扩大课程数量、增加课程类型、灵活改进学程，让学生在有限的时间内有更多机会实现个性化发展。 

  学院各专业负责人和相关骨干老师围绕培养目标定位、课程体系优化、“岗课赛证”融通、培养环节设计以及面临的挑战和对策等介绍了本专业2022级人才培养方案的制（修）订和实施工作的设想，气氛热烈。本次研讨会厘清了学院人才培养工作的思路和方向。会后，学院各专业将按照学校《关于做好2022级人才培养制（修）订的指导意见》和研讨会精神，扎实推进人才培养方案的制（修）订工作，确保工作质量，落实好立德树人根本任务。（经济管理学院 杨帆/图文  通讯员 杨帆 推荐）