出深圳地铁10号线平湖站前行300多米，往平湖上大街2号，远远看到前面几百米处广深和谐号动车呼啸而过，学校米白色的建筑外墙与相邻的纪劬劳学校主色调相映成趣，校园内或质朴或现代的小火车班牌记录着平湖历史的变迁。若问学校校名“守真”出自何处？学生们一定会抢着回答：来自平湖先贤刘铸伯先生的字——守真！  

对于守真小学的办学者来说，“守真”是历史与未来的接口，是传统与现代交融的地方，也是教育的契机。

聆听思政双师融合课

守真与守珍 将平湖地域文化写进学校的一砖一瓦

守真，守珍的谐音。“守珍”二字记录着平湖的来路，守真则寄托着办学人的教育理念，对于平湖传统文化的继承和对未来的向往与追求。

百年前的平湖火车站

守真小学旁边是龙岗区文物保护单位纪劬劳学校，不远处，是念妇贤医院与平湖火车站。守真小学校名与以上地名的诞生，都离不开一个重要人物——刘铸伯。刘铸伯，字守真，是一百年前叱咤香江的华商领袖，也是著名平湖乡贤，其心系乡梓，规划建设平湖新墟，建设了平湖火车站、纪劬劳学校、念妇贤医院等，开平湖风气之先，刘铸伯爱港爱乡的盛举为平湖人民所称赞，被热情地称赞为“乐善乡贤”“平湖之光”。平湖还是红色革命老区。山厦社区诞生了深圳地区第一个村级党支部，求真务实是平湖人代代相传的宝贵传统。

守真小学与平湖历史文化紧密相连，因此，自诞生之日起，守真小学就深入挖掘平湖地域历史文化的价值并将其运用于学校的办学思想体系中。学校的校训“守正求真”和校风“惟志惟勤”就是从以守真先生为代表的平湖先贤们身上高贵品质中传承和发展起来的。守正求真，守道德之正，培养向上向善的品质；守学问之正，培养笃学创新的品质；守行为之正，培养守法仁爱的品质，以心怀赤诚、脚踏实地、追寻真知、追求真理。校风“惟志惟勤”，是校训的延伸和具体化，即为达到校训“守正求真”的要求和期待，要脚踏实地、⼀步⼀个脚印，树立坚定的信念和远大的志向，并竭尽所能地学习和工作。校训又是对守真师生们这种校风的集中凝练，每一位守真人都应“守正求真”。

平湖火车站主题的特色班级牌

同时，守真小学将平湖历史文化充分运用于校园建设当中。篆体的“守真”校徽，很好彰显了学校所在地平湖墟的丰厚历史底蕴，表达学校传承历史文化，弘扬民族精神和继承中的创新发展理念；米白色的学校建筑外墙、一至四年级充满童真童趣的小火车班牌、五六年级富有历史感的纪劬劳学校造型班牌，以“寻真厅”命名的校史德育室……“守真”文化符号在守真小学随处可见。值得一提的是，小火车班牌随着年级不同，造型也随着时代的变迁而发展，既记录着历史，又代表着时尚与现代，通向未来，也是一种对地域文化的认同和自感。

在潜移默化的浸润中，平湖的历史文化越来越植根于学生们的心底。

爱国与爱家 将平湖地域文化融入学校课程体系

“我们的校名，来源于平湖著名乡贤刘铸伯的字——守真。”每年的开学第一课，校长夏训芬都会认真地向学生们介绍校名的由来，刘铸伯身上勤勉向上、爱国爱家、乐善好施的精神种子，也种在学生心底。

爱国从爱家开始。平湖地域文化的可持续发展课程是守真小学“守正求真”校本课程体系的重要内容，以地域文化培养学生爱国情怀，将平湖地域文化充分融入学校教学当中，以“地域文化+学科融合”“1+N”双师或混合式的模式讲述平湖故事，将家国情怀、生涯教育融入课程当中，在地域文化中书写与平湖有关的未来。

在思政融合课中，“平湖八景”尤其受到学生的喜爱。“我来介绍的是伍氏宗祠，她位于平湖伍屋围，伍屋围的村民已经在这里聚居了五百多年……”课堂上，8名同学化身小导游，分别带守真娃们一起“云”游凤凰山国家矿山公园、守珍街、守真园等各处历史遗迹，了解平湖五百年的风雨沧桑。这是守真小学“语文+美术”思政融合课的场景，不仅有对平湖八景文化的挖掘介绍，还会教学生用笔去把它们画出来，带孩子们到实地参观游玩，学生们反响热烈新奇。

通过这堂“平湖八景”课，学生与生于斯长于斯的平湖紧密联系在一起，从深厚的地域文化中汲取精神力量，将个人理想与家国情怀合而为一。“学生们经常路过这些地方，再看到就会有不一样的感觉，就会爱上平湖。”守真小学办公室主任、授课老师刘圣灵说。

讲述平湖历史故事

爱国主义教育就要大声讲出来。守真小学邀请平湖街道办时任四级调研员陈建平为学生们动情讲述平湖先贤刘铸伯的故事，开展“百年岁月，光辉历程”党史展览、新南社区红色文化历史展，孩子们驻足凝神，若有所思。此外，每周的升旗仪式，各类爱国主义主题班级风采展示，劳动教育……学生们无时无刻不浸润在家国主义的情怀中。

“平湖是我们生活的地方，我们也要学会爱护平湖的一草一木，让平湖变得更加洁净美丽。”在守真小学举行的深圳市级劳动研讨课上，学生们不由动情地说。守真小学以“劳动+思政”融合，让学生更加珍惜平湖这片土地并用行动去美化它。

继承与发扬  让平湖地域文化有更多样化的守真表达

将平湖文化综合运用于学校教育教学的各个方面，用多样化、儿童化和时代化的表达，让学校教育焕发出更多的生机与活力，让儿童在最真实、最真情、最有生命力的教育资源中学习，是守真小学对平湖地域文化开发和运用的更广泛的表达。

学生创作的地域文化作品墙

美术室里，学生们一笔一划画出的平湖火车站、纪劬劳学校等平湖历史文化建筑，成为了最好的墙面装饰，这面“会讲故事”的墙于无言中诉说着平湖的过去与将来。学生创作的含有地域特色的“守真文创”，是最具特色、最受欢的“伴手礼”，伴随校际交流，走到了更远的地方。

学期末，守真小学以“寻梦平湖”为主题，围绕平湖代表性景点平湖火车站、凤凰山国家矿山公园、伍屋围等创设情境，将语文、数学、英语学科核心素养融入其中，学生在情境中探索、发现、表达，让一场评价变身为寻梦之旅、成长之旅！假期中，学校将了解平湖地域文化作为假期社会实践作业，学生通过实地走访、亲身体验等形式，感受平湖这片土地的富饶、深沉与博大。

随着守真娃的长大，学校充分利用学校的科创实力，开办三年来，已先后获得200多项各类科创类比赛奖项，将平湖地域文化与现代科技融合，用3D打印、切割机等进行更立体的守真创新表达；同时搭建各类平台让守真学子用中英文对平湖地域文化进行传承和宣讲，用自己声音自豪传播平湖的文化故事等。

在2023年度龙岗区献给班主任的歌征集比赛中，守真小学师生自创自演的歌曲《你如星光》获得区特等奖，守真娃那简单质朴、平和深情的歌声让人感动；在守真小学举行的深圳市广东省劳动教育教研基地劳动项目教学现场观摩活动中，守真娃那温和专注、真情表达的表现让人欣赏......

讲好平湖故事，书写平湖未来，守真小学将继续将平湖地域文化在学校教育教学中创新融合运用、让丰富的平湖地域文化继续绽放光彩，让爱国爱家的精神火种继续传递下去，播种伟大理想，厚植爱国主义情怀，书写与平湖有关的更美好的未来。

策划 凌海英

文图 张帆  黄璟  陈俊超