乔艳莉

胜利河口第二小学教师

主要荣誉称号：优秀教师、优秀班主任、优秀少先队辅导员、“三八”红旗手等。

乔艳莉，胜利河口第二小学语文教师、班主任。从踏上讲台的那天起，乔老师就在青春的芳草地上编织着一个美丽的梦，那就是要做一名优秀的小学教师。从教25年，她辛勤耕耘在教育教学这片沃野上，用爱心、耐心，更用慧心把梦想变成了现实，三尺讲台，谱写着她的青春精彩。

率先垂范 以行动感染学生

作为一名教师，乔老师认为“师德”是立身之本，树人必须先立德，她时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人，用语言教学，更用行为育人。小学的孩子年龄较小，模仿能力极强，教师的一言一行潜移默化地影响着他们。乔老师牢记身教胜于言教，用自己春风化雨的行动，润物无声地引导孩子们成长。她双手接拿学生递过的物品，她把礼貌用语常挂嘴边，她随手捡起地上的碎纸扔进垃圾桶，她自然地为寒风中集会的孩子擦掉鼻涕……耳濡目染，孩子们学着做，渐渐学会了礼貌、友爱、理解、互助。

作为班主任，乔老师通过自己努力地探讨，总结，摸索出一套行之有效的方法：严爱相济，尊重学生，言传身教，循循善诱。对学生的教育，她始终坚持“动之以情，晓之以礼”的原则，紧密联系家长，争取学校、家庭、社会相结合，共同教育。每接手一个新的教学班，她首先深入了解学生的实际情况，根据不同学生的个性特点，制定好切实可行的措施；然后迅速选拔和培养优秀的班干部，指导班干部要以身作则，树立榜样，树立威信，建立民主、平等、和谐的班集体；最后，按照学校的要求，做到勤跟、勤管、勤教，对班级中出现的问题及时处理，坚持正面教育为主，批评为辅。还通过语文课教学、班会、少先队活动等途径，对学生进行生动活泼的思想教育，使他们形成正确的人生观、道德观、价值观。这使她在班主任工作中取得了较好的成绩，既改变了一批又一批暂时落后生，又培养了一批又一批优秀的学生。

倾情育人 用真爱感化童心

多年的从教工作，乔老师拥有一双智慧的眼睛，这双眼睛及时发现学生的问题，寻根问诊，纠正引导；这双眼睛放大学生的优点，肯定表扬，发扬光大；这双眼睛，播撒爱的种子，栽培关爱之花，耕耘文明的希望。乔老师所带的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。

有一名学生入学前上了两个学前班，但知识没学多少，坏习惯养了一身。开学没多久，他学习吃力，但不认真学、不认真写，又好惹事的特点一一暴露。很快，其他男孩开始歧视他，甚至欺负他，这让这名学生很是难过，上课更无精打采了。乔老师看在眼里，急在心里，终于一次机会来了。为了鼓励孩子们和父母分床，她在班里谈起了男子汉大丈夫的话题。这名学生举手了，完全一副犯了错误，等待挨训的表情：“乔老师，我平时都是自己睡，但爸爸不在家时，妈妈就让我和她一起睡。”她听后大声在班里表扬道：“太棒了，你已经是个男子汉了，爸爸不在家时都能保护妈妈了，太了不起了！”瞬间，教室里响起了热烈的掌声，这名学生的坐姿甭提多标准了。她又顺势表扬：“某某、某某几位女同学总是主动帮助你的学习，而且下课和你一起做游戏，她们是我们学习的好榜样。”几个调皮蛋低下了羞愧的头，以后的日子里很少见他们欺负这名同学，他也重拾学习的信心，严格要求自己，从一个调皮，蛮横的孩子变成一个热心，积极的人。

因为她的爱心与诚心，她所带的每一届班级均能够得到领导和任课教师们的高度评价，学生积极向上、善良宽和。她所带过的班多次被评为学校先进班集体，先后被评为管理局“雏鹰中队”、“先进班集体”，荣获学校“红领巾奖章”一星章。她本人也获得：中心级优秀班主任、优秀辅导员、先进个人、优秀教师、青少年思想道德教育活动先进个人等荣誉称号。

她注重每一个孩子的进步与发展，从不放弃一位暂时落后生。她着重“抓两头，带中间”。注重拔高、培养能力较为突出的学生，让他们在掌握好本册语文知识的同时，鼓励他们扩充知识面，丰富知识积累。对待暂时落后生，注意激励他们树立信心，经常为他们进行课外辅导，从基础知识抓起，课堂上多给他们创设发言、表现的机会，以此激起他们的学习兴趣，提高他们的学习成绩。精心安排座位，同桌互补，开展“一帮一”的活动。这样，形成了先进帮后进，后进学先进，中间不放松，先进更优秀的良好学风，每个孩子都有不同程度的进步。在去年的全区统考中，她所教的班级成绩名列前茅，获得“学科优胜奖”。

求真务实 用实干赢得赞誉

面对学校安排的各项工作，乔老师都是积极认真地对待，不讲条件，不怕困难。不论是教学工作、班主任工作、教研组长工作，还是临时交派的各种任务，她都尽量做到优质高效地完成。2012年暑假，她担任学校语文教师远程研修二组的组长。研修期间，她坚持第一时间研读研修任务，随时掌握研修动态，尽自己的最大努力协同小组老师完成研修任务。在全组老师的共同努力之下，她们组老师均取得优异的研修成绩。她也因出色完成任务，被评为优秀研修组长。

俗话说：“提领而顿，百毛皆顺”。作为一名语文教师，教学中，乔老师认真贯彻执行《新课程标准》，认真做好备课、上课、反思等一系列常规教学工作，扎扎实实地打好基础。她切实上好每一堂课，认真钻研教材、教法、学生、学法的同时，虚心向身边的每一位老师学习、求教。认真学习教学改革的经验，洞察教改动态，新的教学理念。她不懈地学习，珍惜每一次外出学习的机会，聆听大家的教诲，悉心汲取营养。并把新理念融于课堂实践中，注重语文课前后知识的联系，语文与其它学科的联系，课堂内外的联系；逐渐确立了自己的教学风格。她力求贯穿学法，寓教于情，寓教于乐，课堂学生思维活跃，想象丰富，语言生动，敢问敢说。她的课堂不仅注重激发学生兴趣，触动学生心灵，使学生走入文本，激发情感；更注重飞扬个性，放飞情感；开启智慧，释放情感。从而使学生愿学语文，爱学语文，乐学语文，并透过课文这扇小小的窗，把视野开拓到广阔的语文天地中。她执教的《清平乐·村居》在第十一届全国小学信息技术与课程整合优质课大赛中荣获二等奖；《一个小村庄的故事》在山东省基于标准的课堂教学优质课评选活动中荣获一等奖。

“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，乔老师深知一位人民教师的责任。孩子是祖国未来的希望，他们的心灵是一块奇妙的土地。需要老师用“心”去善待它们，细加培养，耕耘、施肥，直至成长为止。乔老师时刻铭记着自己的神圣使命，努力克服不足，脚踏实地立足于教师岗位，用爱心耕耘希望，用耐心培育心灵，用慧心谱写人生精彩。

来源：河口教育发布