近年来，金塔县教育局从作业改革、提质增效、课后服务等方面积极响应号召，主动创新探索，提升学校育人水平，积极构建良好教育生态，全面呵护学生健康成长。

减量不减质，锚定成长的“方向”。县教育局着力提升作业管理水平，控“量”提“质”，鼓励学校探索多维作业模式，着力打造高质量课堂教学，引导学生主动思考、积极提问、自主探究。各学校推行差异化、梯度化作业设计，充分照顾到不同层次不同需求的学生，探索“基础+提升、基础+拓展、基础+个性”多种模式的分层作业，因人而异、因材施教，以“趣味”作业唤醒学生对于学习的兴趣，从根本上激发学生学习的内驱力。同时规范中小学落实作业管理制度，加强对作业布置、公示、批改、总结的督导检查，严控学生作业时间，切实提升作业质量，减轻了学生的作业负担，真正让学生在校内“吃饱、吃好”。

减压不减爱，解锁成长的“密码”。县教育局认真贯彻落实新颁布的《中华人民共和国家庭教育促进法》，充分发挥学校的阵地优势，完善家委会制度，每学期定期召开家长会，开展家长开放日活动，围绕学生学业、身心发展、思想变化等状况进行家校沟通，帮助和引导家长树立“双减”背景下正确的家庭教育观念、掌握科学的家庭教育方法、提高家长教育水平。坚持“分级要求、全员覆盖、重点关注”原则，明确不同层次家访的不同要求和目的，掌握家长和学生的真实需求，解决家校共育中的问题。引导全社会树立正确的育人观、成才观，营造了全社会理解“双减”、支持“双减”的浓厚氛围。

减负不减责，导航成长的“路径”。县教育局推出“一校一案”完善课后服务实施方案，以学科核心素养内容为主线，通过讲解练习、辅导作业、答疑解惑等形式，帮助学生及时巩固学科知识，保证学生学有所获，减轻部分家长对“减负”的担忧。各学校开展“5+2”课后服务，以少年宫为主阵地，以“个个有兴趣、人人有专长”为目标，结合学生的兴趣特长，根据学生个性的差异，从课后服务时间、服务内容、服务保障等方面建立机制，开设了音乐舞蹈、阅读书画、体育健身、科技创新、手工制作、劳动实践六个大类36个服务项目。建立自主选择、个性发展、全员参与，超市化的管理模式，学生们可以随心选择“菜单式”课后服务，在形式多样而有温度、有特色的课后时光中，释放天性，全面发展，让“双减”政策在同学们的学习生活中开花结果。（樊玉龙）