在“双减”政策背景下，如何增强课后服务特色，有效促进学生发展，是师生家长和社会共同关注的话题。近年来，安徽省池州市青阳县各小学因地制宜，充分利用学校资源，拓展特色活动，深化科教融合，助力“双减”落地落实。

“大家要仔细观察笛身上洞孔的位置、大小，准确地记录下来。”近日，记者走进丁桥镇中心小学的3D打印社团，学生们正在老师的耐心指导下，认真观察笛子的外形构造，并运用建模软件对其进行建模。校长谢改祥告诉记者，在一件物品的建模学习完毕后，老师会利用学校的3D打印机将建模好的作品打印出来，将成品展示给学生，平时老师们也会利用3D打印机自制一些教具和火箭模型，这些都是为了让学生实实在在看到3D打印的用处，激发学生的科技兴趣。

除科学社团外，该校还设立了一周一节的创意创新课，学生在课上可以将自己的奇思妙想化为文字和图形，在课本之外肆意挥洒灵感。同时，校长谢改祥作为创意课的老师也会不断地向学生传授创意创新方法，帮助他们更好地发明创造。

绵绵用力，久久为功。在全校师生的共同努力下，丁桥镇中心小学在第七届池州市青少年科技创新大赛中获得“优秀科技教育创新学校”称号，该校师生的科技创新成果屡屡在省市相关比赛中获奖，多名教师取得优秀科技辅导教师奖。

杨田镇中心小学紧邻杨田苗圃，苗圃占地广阔、植物资源丰富。2021年初，适逢杨田镇党委政府以苗圃为基础实施生态文化园规划建设，该校主动联系杨田苗圃，计划共建“园林植物科普考察研学基地”，随后又在“乡村科普馆”参与设计了“百草园”并专用“蔬菜种植实践区”，为学校开展课后特色科普、科技实践课程提供了专门场所和广阔空间。

据了解，该校的科技实践类课程有两个系列，分别是“苗圃密语”主题的园林植物、小动物考察活动序列课程和“科学种植”主题的蔬菜种植实践活动课程。学生们在百草园蔬菜种植实践区，分班级、分地块体验种植，四季轮种一般蔬菜，试验种植药用养生蔬菜、无公害蔬菜，开展驯化栽培、小规模示范性栽培实验，在科普馆露台开展无土栽培等特色种植试验活动。

学生家长对此十分满意：“孩子们通过这些实践活动能够对动植物有更进一步的认识和理解，不仅增长了知识，而且锻炼了动手能力和协作能力。”相信在老师的指导和家长的鼓励下，学生们会更有动力去学习新知识新技能，在科创之路上不断前进。

接下来，青阳县将持续关注科技发展，注重激发青少年好奇心、想象力、探求欲，培养学生在真实情境下解决现实问题的创新思考与实践探究能力，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。

来源：青阳县融媒体中心 谢璟煜

编辑：昂禹豪

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