穿过中庭的一片绿色，是一个用废弃竹片包裹外观的展厅，里面正在展出杭州娃哈哈双语学校第九届冬季秀的艺术作品。
600+原创作品，娃哈哈学校全体学生参与创作，青山村艺术家助力，绘画、雕塑、纤维、摄影、装置、媒体等多种艺术形式。从废弃之物到美学创作，以艺术的表达呼吁可持续发展之路。
学生们以艺术为载体，通过“地球·起源”、“城市·进化”、“自然·博弈”、“人本·认知”、“未来·畅游“五大板块来诠释本次冬季秀的主题——“可持续发展”，希望将之作为给所有参观者的课堂，通过艺术的思考去探索关于未来的答案。
｜策展方 WBS艺术团队
｜参展艺术家 娃哈哈学校全体学生 青山村设计艺术家团队
｜指导老师
“Sustainability是一个抽象且充满挑战的主题，本次展览汇集了娃哈哈学校所有学部及学段全体学生的课堂创作。这些学生作品从艺术课堂延伸，融合了科学、英语戏剧、工程设计、PBL项目制学习等学科，学生们通过多元的创作形式诠释了他们对“可持续发展”的理解，用自己的创造力为校园增添了浓郁的艺术气息。
艺术不仅是技艺的呈现，更是对事物的思辨。我们希望通过这样的展览让学生们充分地展示自己的艺术造诣，同时又能从中汲取新的灵感。”
——艺术中心主任 徐子辰 Bruce
“我喜欢把各种文化带到美术课上，因为艺术浓缩了人类社会经济文化的发展。初中部的学生将当代艺术与传统艺术、西方艺术与中方艺术融合创新，给大家传递了“可持续性”的大概念。通过美术这座桥梁，学生可以跳出固有思维 ，拥抱各国文化，成长为可持续发展的个体。“
——初中美术老师 姜琰 Joyce
“这是一场跨学科、跨媒介的研讨。学生们用纺织材料编织模拟全球生态环境的变化，通过视觉艺术语言传递给观众可持续性的环保概念，把美种到每个人的心里。”
——高中美术老师 汝妍琰 Ruby
“作为地球生命的一份子，人类统治的时间或许还很短暂，但我们从未放弃去追寻更美好而久远的未来。回顾过去，展望前方，希望我们娃哈哈的孩子们经过可持续理念的学习，能用爱用希望来建设地球更美好的未来！”
——小学美术老师 马晓婕 Pony
“稚嫩青涩的小手用笃定的白描线条把杭城的过去和未来串联一起；一支支彩笔又把原始的工艺美术呈现在我们面前。关于历史，关于未来，也关于艺术，学生在美术课上学到的精神力量是丰厚有深度的，而他们可爱的表达也把这些具有厚重感和历史感的事物，化为绚丽的色彩和笔下美好的一切存在。”
——小学美术老师 余悦闻 Krystal
“将创意融入课程，让情感浸润作品。本次书法作品既展现了传统书法的笔法、章法，又对书体和作品形式进行了创新。正体现了创新是实现可持续发展的第一动力。同时，学生们又赋予了作品的情感表达，让书法不仅可以‘光日月、映古今‘，亦可‘常思己过，善修其身‘。“
——小学书法老师 叶罕琳 Heather
前言
2016年，品物流形、融设计图书馆、老板电器和善水基金启动了保护杭州余杭青山村饮用水水源项目“The Lake 湖”。通过教授村民绿色手工艺，转变收入结构，以降低农业污染，保护水源。由中外艺术家联袂打造，分别以金属编织工艺、贵州苗族银饰錾花工艺、手工丝网印刷工艺为工艺主题，用当代设计语言进行再创作，融合传统与现代，对话工艺与生活。
此次冬季秀主展台展出了这些艺术装置，契合“可持续发展”主题，让艺术走进校园，赋予作品新的生命力，也让我们的学生能在校园中欣赏到这些活跃在国际舞台上的艺术家们的创作。
地球 • 起源
自地球上诞生了人，源于生存的需求，人类的发展便由此开始……
城市 • 进化
当人类聚集在一起，逐渐形成了部落、乡村、城邦、城市……经济、科技、艺术的高速发展不断富足着人类的物质与精神世界，让城市文明不断地进入新的纪元。
自然 • 博弈
自然用丰饶的资源和壮丽的美景滋养着人类的发展，但今日，我们对自然失去了敬畏，自然的反噬也深深危害到人类的生存。人类从崇拜自然、改造自然、征服自然到现在谋求人地和谐发展正是一场人与自然的博弈。
人本 • 认知
智慧源自认知的改变。哲学有经典三问——“我是谁，我从哪里来，我将去往哪里”。自我认知是对自己的洞察和理解，帮助我们更好地认识自己，认识自己与世界、宇宙的关系。
未来 • 畅游
当前人类面临的最大危机是什么？我们又用何方式来延续可持续发展？人类对未来天马行空的想象为未来的可持续发展插上了飞翔的翅膀，发展的脚步还在继续着……
生成性集体共创作品
全体师生参与共创，分享观展感受，每一片彩色波点都是他们对于"可持续"理念的理解，为此次展览画下完美的句点。
本次展览由学校艺术组老师共同策划，作品从概念到完工历时半个学期。每个作品的背后都有着深度的调研和了解，在思考如何带给参观者警示和反思的同时，学生们也对“可持续”这一理念有了更深入的理解，并将之融入作品里。相信每个创作过程都将变成他们学习和成长的养分，引发更深刻的思考和对话。