武汉西藏中学师生一起跳起锅庄舞。

“和美共生，追求卓越。各族学子济济一堂，携手奋进，走向辉煌，建设美丽新西藏，建设中华好家园……”每周一的升旗仪式上，武汉西藏中学师生都会共唱校歌《和美之歌》。

“和美”，是武汉西藏中学教育理念，也是中华民族共同体意识的具体体现。

■ 和美校园浸润学子心

师生栽下的石榴树长高了

走进学校大门，和美大道、和谐楼引入眼帘；路边花坛里种着校树石榴树；行政楼大厅的墙壁上是一组民族团结浮雕；楼道走廊悬挂着卓嘎、央宗姐妹、库尔班大叔上北京、黄文秀等民族团结进步故事，操场外的围墙是民族文化长廊，画着各民族的节日和民俗；那达慕、火把节、雪顿节……

“一草一木都在潜移默化中熏陶、浸润着学生，学校将铸牢中华民族共同体意识融入校园文化，营造‘和美校园’。”校长黄宝源介绍，除了校歌，学校还有“校赋”，由师生共同创作。校园里的石榴树，是每年植树节期间师生们一起栽种的，象征着各民族要像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同团结奋斗，共同繁荣发展。如今，最早一批的石榴树已经在校园里扎根了十多年，长高了不少。

在武汉西藏中学里，600多名藏族学生和100多名汉族、蒙古族、土家族、回族、门巴族、珞巴族等民族的学生共同生活、学习在一起。“学校里有民族团结馆和校史馆”，高二（2）班学生尼玛拉姆说：“在那里我们可以了解到党史国情，还有学校的办学历史，内容十分丰富，不仅增长了知识，还激发了我们要努力学习、增长才干的热情和动力。”

■ 把铸牢中华民族共同体意识

融入各学科教学中

“在党和国家领导下，2022年西藏自治区74个县全部脱贫……”11月21日，武汉西藏中学八（3）班正在上一堂历史课。在讲到《民族大团结》中民族区域自治制度和各民族共同繁荣发展的内容时，老师通过西藏自治区的发展为同学们讲述了国家为促进各民族繁荣发展所做的努力。

课堂是思政教育的主阵地。在武汉西藏中学，思政课、历史课、语文课、地理课等不同学科教学中，都把铸牢中华民族共同体意识融入其中。语文课上讲清各民族文化都是中华文化的组成部分，带领学生感悟中华文化魅力；思政课讲清国家基本政治制度和公民的权利义务，引导学生自觉维护国家统一和民族团结；地理课运用地图和相关资料，让学生了解中国的民族分布特点、经济的互补性和依存度，牢固树立中华民族共同体意识。

学生旦增扎西说：“通过了解不同民族丰富的文化，让我们知道灿烂的文化是各民族共同创造的、伟大民族精神是共同培育的，各民族只有团结奋进才能让国家繁荣富强。”学校教务处主任方宝林表示：“在学科教学中融入铸牢中华民族共同体意识教育，根据初、高中不同特点，按照一体化、分学段、有序推进的原则，才能把民族团结进步教育落到实处，才能让铸牢中华民族共同体意识教育的种子在师生心中生根发芽。”

■ 精彩社团活动

带领学生感受中华文化魅力

茶艺、二胡、武术、京剧、围棋……每周二，学生们都会来到学校的文化艺术中心，在30多个社团的学习中，感受中华优秀传统文化的魅力，进一步筑牢民族团结的根基。学校的啦啦操社多次获得全国比赛冠军，民族舞社、航模社多次在省市比赛中斩获一、二等奖。

除了有丰富多彩的社团，武汉西藏中学每月都会开展爱国精神、历史文化、生态文明、科技国情、高校逐梦“五色研学实践课程”。在中共五大会址、中山舰纪念馆、红安烈士陵园、江西井冈山……同学们聆听先辈故事，探访红色遗迹，爱党、爱国情怀油然而生。东风汽车总公司、武汉通用机场、武汉大学等地都留下了同学们的足迹，学生开阔了视野，在研学中增长了见识。

“没有学校和老师的辛勤培育，我不会这么快实现我的梦想，希望未来我可以为国家、为社会作出自己的贡献。”这是武汉西藏中学毕业生赤烈益西写给母校的一封信，表达他对母校的感激之情。2017年，赤烈益西以综合素质第一名的成绩考上了空军航大，成为全国首批招收的两名藏族空军飞行员中的一名，将青春谱写在祖国蓝天之上。随后，学妹格桑白珍在他影响下，也考上空军航大，成为国家第一名藏族女飞行员。

■ 专家说

武汉西藏中学努力探索铸牢中华民族共同体意识教育新途径，发挥“和美文化”在铸牢中华民族共同体意识教育实践工作中的重要作用，融入学科教学、融入校园文化、融入丰富活动，实现了各民族师生团结友爱、互学共融的和谐画面。学校可以进一步挖掘中华民族共同体意识教育相关的课程资源，形成较为完善的富有民族教育特色的校本课程体系。

——武汉市语文学科带头人 陈敦桥

■ 家长说

各民族要像石榴籽一样牢牢抱在一起，国家才能凝聚力量，人民幸福感、获得感才会不断增强。作为藏族孩子的家长，了解到学校将铸牢中华民族共同体意识教育深入课堂、融入校园文化和德育活动中，孩子们不仅增长了见识，还有了中华民族一家亲的意识，是十分有利于孩子的成长成才的。

——武汉西藏中学九（1）班 巴桑顿珠家长

（记者刘嘉 通讯员陈奠华 陈宁）

【编辑：张文辉】