金鹰报·新湖南社区频道记者 梁原
教育大计，教师为本。躬耕课堂近40年，他一直奋斗在数学教学一线，坚守他热爱的三尺讲台。他深钻教材，尽心尽力上好每一堂课；他谦逊和气，春风化雨滋润学生心田。他是长沙市金海高级中学高复部教师周轶，因工作成绩突出，曾获益阳市数学学科带头人、“优秀班主任”等荣誉。在他的陪伴下，一届届学子健康快乐地成长，奔向更远大的未来。
周轶
“救火”的班主任
1985年，周轶从湖南师范大学数学系毕业，同年7月进入益阳县一中（现箴言中学）任教。1988年，周轶通过选拔进入益阳市一中，并直接成为高三毕业班的班主任。年轻的周轶深感责任重大，除了一如既往做好数学教学工作，还要及时关注班上学生的思想动态和身心健康，配合各科老师做好班级管理等工作。而这时，班级里恰好有一位“反骨”。
这位同学姓曾，正处于叛逆期，不爱听课，还和英语老师发生争吵。周轶找他谈心、给他开导，都被他拒绝。面对完全无法沟通的曾同学，周轶选择用信件的方式对其晓之以情、动之以理。一封、两封、十几封……每一封信都至少写满5页。慢慢的，曾同学收起了课堂上的课外书籍，开始提笔学习，还主动走进办公室，找周轶请教数学题。
一年过去，曾同学以优异成绩考上天津大学。拿到录取通知书，他郑重地向周轶道谢：“幸亏您的出现，改变了我的人生。”他曾差点就放弃了读书这件事。
曾同学毕业十年后，他的一位亲戚来到益阳市一中任职，在一次班主任经验交流会上，周轶一报出名字便得到惊喜回应：“原来是你啊！”这样的时刻，让周轶更深刻地体会到教师的使命感、获得感，“我也很惊讶他一个亲戚竟然能一直记住我的名字，还说他们家族群里传遍了这个故事，都对我很感激”。
第一次空降高三毕业班便取得不俗的成绩，周轶的能力和水平赢得了学生、家长们的信任和校方的认可。后来还有几次高三毕业班遇到班主任工作调整、人事变动等需要经验丰富的老师临时救火，周轶总是顶上前。学生喜欢、家长放心、上级领导和社会各界广泛赞誉，大家默认，交到周轶手上，自己就放心了。
潜心数学教研
“我始终坚信，兴趣是最好的老师，如果对科目、对老师没兴趣，学生就不会听这门课。”兴趣从哪来？周轶说，首先要会做题，这样他们才有继续探索下去的欲望。
课堂上，周轶带领大家一起分析、归纳、总结，“你知道相声里的抖包袱吗？我们上课时就会一起抖包袱。”周轶笑道。他精心雕琢课堂设计，设置环环相扣的情景、悬念，引发大家积极互动和深入讨论。在轻松愉悦的氛围中，数学变得不再枯燥，大家的数学功底越来越扎实，周轶所带的班级数学均分逐渐上涨。
曾经有一位学生，数学成绩一般，但对数学表现出浓厚的兴趣，跟周轶沟通后，周轶安排他担任课代表。“做课代表后，他可以在收集、分发作业时和同学们或者和我讨论问题，帮助自己查漏补缺。”周轶介绍，这位学生的数学成绩从班级中下上升至班级中上，高考后也去到了更理想的大学。
周轶还会和学生一起造口诀，便于更好地记忆。“比如三角函数解题，由于数学公式多，学生乱套公式，所以我总结口诀，遇到平方就降幂，遇到和差就化积，合二为一等。”
2003年，周轶的学生黎晨高考总分成绩名列湖南省第二名，其中数学拿到150分满分。“一出考场就兴奋地跟我说，老师你押对题了，就是数字不太一样，我一下就做出来了！”回忆起当时的情景，周轶依然很激动。高考数学的最后一道大题通常设计得比较难，结合多年的教学经验，周轶押题也自有一套。
还有一位2007届的学生，当时已经前往中山大学就读，但不是他喜欢的专业，纠结了很久，最终退学回来重新参加高考。这一年，即使他不在周轶的班级里，也经常趁着周末找到周轶询问数学题，周轶有问必答，他说，上过他的课就永远是他的学生。最终，这位学生考上清华大学。
桃李满天下
“周老师实力超群！”“尤其是能当场解题，有些老师做不到的，这就是功底！”“我相信，跟着周老师，一定会丰收的！”“特别谢谢周爹，那会高三时您特别关照我们，晚自习时还经常问我帮我。”周轶向记者展示手机上家长、学生的留言，笑容腼腆。
很多人夸周轶带出了几十名清华、北大学子，是当之无愧的名师，如今到了退休年纪本可以“功成身退”，而他感觉自己依然年轻。“来到金海高中高复部也是我人生的另一个起点，积累了这么多年的教学经验都在，还有一身的劲没用完。”周轶谦虚地表示，自己会耐心对待每一位学生，在他们为梦想拼搏的路上甘当一支燃烧的蜡烛。
数学是一门需要熟练掌握逻辑思维和计算思维的学科，周轶把学生们领进门，教会他们融会贯通，再将一个个解法的应用场景从数学课本拓展到人生旅程，这与金海高中高复部育人总目标里的“发展点亮一生的思维，提升成就一生的能力”不谋而合。
近40年的教学生涯，周轶始终饱含对教育工作的深情，不断学习、探索、实践，成千上万名学子从他的课堂里走向世界各地。谈及教龄即将开启4字头，周轶朴实地认为，奋楫笃行，臻于至善，他会在金海高中这片田地里继续勤奋耕耘，为教育奉献一生。