6月16日，#南方医科大 教师因救人上课迟到被罚#登上微博热搜第一，引发网友热议。

　　据网友爆料，南方医科大学发布一则查处通报中显示：今年5月10日《Pediatrics》课程上课前，授课的俞莉老师发现其科室的患儿病情危重，疑似脑出血，遂留下来紧急处理，导致未能及时赶到教室，上课迟到29分钟，最终被认定为教学差错，予以扣除当月奖金、全校通报批评以及取消年度考评评优评先资格。

　　南方医科大学16日发布最新情况说明：学校已关注到有关我校第一临床医学院教师被通报的网络信息。作为医科院校及其附属医院，生命至上、救死扶伤优先是我们始终坚持的价值理念。学校正在向相关单位了解核实情况，后续将跟进处理。（6月16日中新网）

　　引发网络争议的，是校方的第一份通报。通报一方面指出，俞莉老师迟到是为了抢救病人，当时情况紧急，并非故意为之，且在问题处理完后及时到达教室，将授课内容妥善安排，顺利完成了授课任务，未造成不良影响，仍然根据“造成授课时间延误在15分钟至30分钟的，认定为严重教学事故”规定进行处罚。另一方面还表示，希望有关人员能以此为戒，增强工作责任感，认真履行岗位职责，保障教学秩序的稳定运行和教学质量的稳步提高。

　　不妨回顾一些类似事例。2023年，浙江大学大一男生周海涛发现一个孩子有突发性气管阻塞的症状，立即将孩子送往校医院抢救，却被教师认定旷课。周海涛见义勇为的事迹传到老师耳朵中，老师主动把旷课记录给销了；2021年，宁波一名外卖小哥在送餐的途中遇到一起车祸，他立刻上前帮忙救人，因此耽误了送餐。交警“霸气”回复：不仅不能处罚，还要得到奖励……

　　反观南方医科大学，明知事出有因，又是救人为先，偏偏还要处分，不仅让老师心寒，也刺痛了公众敏感的神经。遭到网民口诛笔伐，一点也不冤枉。

　　作为医科大学教师，身兼治病救人和教学职责，固然要统筹兼顾，做到鱼和熊掌兼得。但治病救人有其特殊性的一面，尤其是在病患情况紧急时，不得不以救人为先，迟到或耽误教学是可以理解和接受的，这不仅是医生的职责要求，更是救死扶伤的职业精神所在。

　　没有规矩不能成方圆，医科大学也好，其他大学也罢，为保障教学秩序和教学质量，确实需要相应的规章制度。但是，在职业精神与规则发生冲突时，应在规则与人情之间寻求平衡，在尊重与理解中做事。而不是生搬硬套，想当然进行处罚。

　　遗憾的是，南方医科大学并没有进行平衡，也没有最起码的尊重和理解，而是毫无人情味，既不灵活处理，也不变通做事，甚至冠冕堂皇要求其他人“以此为戒”，这是何等的机械，又是何等的冷酷？

　　“生命至上”不是抽象的，而是体现在每一起具体的事件当中。救人要紧，也早就是朴素的常识。说穿了，教师因救人上课迟到不该受处分。想必学生不仅不会有怨言，还会为老师点赞。

　　在这件事上，南方医科大学的处理，看似公平，维护了规则的严肃性，实则体现出的是人性的扭曲，冷漠的官僚作风。看似“以此为戒”希望人人守规矩，实则传递出的是“先讲规矩后救人”的信息。一所医学院如此看待生命，实在难以想象。引发广泛争议后又跳出来高喊“生命至上、救死扶伤优先”，实在有些讽刺。

　　说到底，这样的处理方式，势必因小失大。要知道，很多时候，所谓的冲突和抵牾也只是一叶障目，并非实质性的、不可调和的分歧。而医学院是培养医生的地方，医生的职责是救死扶伤，如果医学院不以身作则，率先垂范，将“生命至上、救死扶伤优先的价值理念”根植于学生心中，那所培养出来的医生如何履行救死扶伤职责？

　　如今，教师因治病救人迟到该不该受处分，被摆在了台面上。当职业精神与规则冲突时，又该怎么选择，显然值得讨论，无疑也是对南方医科大学的考验。

　　作者 李万友

编辑 刘丽