烈日下，大学生志愿者给乡村墙面“提笔上色”。

　　烈日之下，一群大学生化身“乡村美化师”，在村里的一面面普通白墙上进行创作：在他们的画笔下，一幅幅为乡村墙体“量身”绘制，符合当地风格的创意墙绘徐徐展现在人们眼前。

　　在今年暑假期间，安徽师范大学美术学院24名师生志愿者来到铜陵市义安区天门镇金塔村，在这里他们开展暑期“三下乡”的志愿服务活动，为美丽乡村建设“提笔上色”。乡村振兴、党史党建、乡村风光、3D打卡等多种主题风格约40幅的特色墙绘，成为今夏金塔村一道亮丽风景线。

　　大学生“下乡”，让墙上绽开“美画”

　　在金塔村村口，有一幅以乡村振兴为主题的大型墙绘，画面主题鲜明、形象生动、色彩鲜艳，展现着金塔村的美丽休闲特色。

　　像这样的墙绘，村里还有40多幅，主题涵盖基层党建、文明乡风、生态建设以及旅游打卡等多个方面，创作者是安徽师范大学美术学院24名师生志愿者。

　　“我们是6月下旬来到村里，开展为期10天的暑期‘三下乡’志愿服务活动。”安徽师范大学美术学院李匡骐说，由于他们是美术专业，于是立足专业，提笔为村里绘制墙绘画。

　　有了这个想法，落实成为关键。

　　安徽师范大学美术学院带队辅导老师张雨晴介绍，为了突出金塔村的地方特色，志愿者团队提前一个月就前往村里调研，依据当地“中草药产业和打造百合庄园”的现实与想法，最终确定了内容设计。

　　“比如，我们原本设想将乡村振兴风格的墙绘放在村里的农家乐处，后经交流讨论，将其改在了村口。”张雨晴认为，这个调整是想更加直观体现金塔村的生态环境之美，让人们一进村里就有一个直观印象。

　　在墙面内容设计上，既有根据传统民歌《铜陵牛歌》设计的墙绘，也有体现孩子童趣的“女孩吹泡泡”墙绘，同时也基于迎合景点的需求和互联网传播的特性，制作了10余幅3D墙绘。比如山地车的3D墙绘附近就有个山地车活动项目，一幅钓鱼的3D墙绘就设计在金塔村垂钓中心旁……

　　“我们设计了一个可以用来打卡拍照的蝴蝶墙绘，每天都有许多小朋友前来拍照，还吸引了一些小朋友参与绘画。”李匡骐说。

　　衣服蒙上一层白霜，那不是墙灰是盐渍

　　从村口到村尾、从村党支部到百姓家、从游乐场到农家乐……在这10天内，24名师生志愿者绘画面积约七八百平方米，让普通甚至略带破旧的围墙摇身一变，成了村里一道亮丽风景线。

　　“夜晚投影打形，白天临摹上色。”这些听起来简单的绘制流程，实际操作起来很不容易。

　　“一般情况下，一幅普通墙绘，两三位同学一天就能完成，复杂的墙绘，一面墙可能需要五六位同学共同配合，画上两三天。”李匡骐说。

　　正值盛夏，在太阳下站一会都会直冒汗，而墙绘需要长时间在户外暴晒。

　　“汗都是论斤流的。”李匡骐说，这段时间大家吃住在村里，每天早上5点准时“上岗”，“之所以那么早，一方面是清晨凉快一些，更重要的是我们想尽可能多留一些时间去打磨图像。”下午的太阳尤其毒辣，开始几天大家还会涂防晒霜、穿防晒服，后期一些同学也不再坚持。

　　“后来都‘摆烂’了。”李匡骐笑着解释是因为频繁出汗，根本无法让防晒品在皮肤上长时间存留，防晒效果基本为零。

　　如此一天下来，很多志愿者衣服都蒙上白白的一层霜，“那不是墙上的石灰，是汗液在衣服上长时间凝结下来的盐渍。”李匡骐说。

　　志愿者的付出，村民们都看在眼里。不少村民拿出家里种的西瓜、李子等水果送给志愿者“降降温”，晚上光线不好，还主动为他们打光，搭建脚手架，帮助他们完成画像的塑形。

　　不仅是“乡村画师”

　　他们还是孩子的“暑假老师”

　　除了给乡村墙面“提笔上色”外，这群“乡村美化师”还是村里孩子们的“暑假老师”，他们来到义安区朱村中心小学，给孩子们带来了为期四天的“乡村美育支教”。

　　张雨晴介绍，此次美育支教有五门课程，具体包括：“制作徽剧头饰”“特色纸盘创意画”“黏土手作课”“蓝晒手作绘画体验”和“书法课”。“主要是考虑了铜陵这里的地区特色、非遗文化，也特别兼顾了小朋友的兴趣。”

　　在蓝晒手作课上，大学生志愿者朱诗可和同学们，给20多名四、五年级的孩子讲课，耐心地一步步解答和指导，“我们主要是想让孩子们自主制作，增加他们的体验感。”朱诗可表示，授课的过程是在培养孩子们的艺术美感，感受古典工艺的魅力。

　　课后，志愿者特意为孩子们留下了一张合影，照片中孩子们拿着自己的作品，喜悦溢于言表。不少家长从孩子的作品中看到了“小老师”的付出，希望下学期还能继续开设此类课程。

　　值得一提的是，这已是安徽师范大学美术学院“乡村美化师”志愿服务的第九个年头，“乡村美化师”成为美术学院暑假实践活动的传统惯例，青年大学生在志愿服务中发挥专业所长，为乡村振兴发光发热，贡献着自己的一份力量。合报全媒体见习记者 汪涛