叮咚！美好的假期生活已如约而至。这几天，不少家长都晒出了各大学校的暑期作业单。打开这些作业，发现不仅接地气，而且惊喜满满。

少年学报的记者姐姐们特意采访了多所学校的老师和同学。现在，让我们一起来瞧瞧，都有哪些有意思的作业？

探究性作业来袭

创造一个奇思妙想“科学园”

在学校里完成创意的暑期作业是一种什么体验？上周，杭十四中附校的同学们兴奋极了，他们在校园里与科幻世界来了一场深入的“对话”，在完成作业的同时，还收获了许多新鲜有趣的知识。

一起制作“牛顿摆”

方国娟老师和20个孩子们一起完成《创拓空间》暑期实践课程作业

“同学们看看这是什么？这里的小球在摆放、形状、大小上有什么特点？”方老师的提问，一下子就激起了学生的兴趣。接着，她让学生动手制作“牛顿摆”，开发同学们的思维能力，培养他们的动手能力和解决问题的能力。

在动手实验中，思考“牛顿”摆运动的特点和原理，并通过物质和能量能相互转换码来进行理论拓展......同学们不经意间开阔了眼界，了解了知识的应用空间。

认真制作“牛顿摆”

做一台迷你“饮水机”

高温天，自己动手做一台饮水机，是一件多么有成就感的事情。

同学们在方老师的引导下，根据大气压原理，利用虹吸实验，顺利实现水的排放，最终模拟制作成一台小型“饮水机”。实验的过程中，他们还思考原理，学习大气压知识，了解到大气压在生活中的各种运用，懂得了做生活的有心人。

自己制作的“饮水机”，喝水都很有乐趣

走进太阳系、制作仿生机械手

在邵瑶华老师的《揭秘太阳系》和《仿生机械手》课堂实验，同学们利用身边常见的材料，根据学习的基础知识，制作结构模型。

好开心，制作成功了

在《揭秘太阳系》一课中，孩子们尝试用圆形纸板做行星轨道模型，用轻黏土制作星球，用牙签调节高度，还在卫星和行星光环的制作上发挥想象力。

大家为“星球”的配色及各种颜色的比例讨论得热火朝天，也为制作出最接近资料描述的“星球”开心不已。

同学们制作有魔力的“机器手”

在《仿生机械手》一课中，孩子们用硬纸板、细线和吸管，分别模拟了肌肉和骨骼，了解并运用手部运动的原理，制作了一只“可以动的机械手”，并尝试完成小游戏“剪刀石头布”和端起半杯水的挑战。

多彩实践类作业，

帮助学生打开“新视界”

金色蓓蕾小队寻访衙前农民运动纪念馆

为喜迎党的二十大，争做新时代好队员，暑假里，高桥小学的同学们都要完成几份特别的“红色实践作业”：聆听红色奋斗故事，讲述时代的发展；走进红色教育基地，开展红色研学活动；拍摄印象最深的红色人物、红色物件等。

401班班主任俞丹红老师对这些作业进行了重点标注，希望同学们能利用假期追寻党的优良传统，从党史中汲取智慧和力量。“让孩子们在‘学党史、知党情、感党恩、跟党走’的红色实践作业中接受教育、增长才干，是学校推进‘双减’政策的有力举措。”

童心飞扬小队寻访萧山抗战纪念馆

星光小队寻访萧山革命历史纪念馆

金山小学、劲松小学、回澜小学等学校在各自平台发布了暑假实践作业倡议书，号召学生参与“‘慧’分类，‘趣’分享”活动、“争做居家小达人”活动、“亚运火炬我接力”活动以及“慧眼识安全·平安过暑假”活动……这些实践活动的背后，凝聚了学校在作业设计中的智慧和心血，更折射出全面发展的育人理念。

下发公益手册，

用爱心书写“暑假作业”

高桥金帆实验学校对不同年级的学生设置了不同的“花式作业单”。其中，有一份充满爱意的作业击中了大家的心。这份作业是一本社会公益手册，孩子们在暑假的每一个公益行动都可以通过图文形式登记在册。

烈日下送清凉

这本由高桥金帆实验学校老师自行设计的公益手册，里面有一张张简单朴实的登记表，表上精心设置了活动主题、活动时间、参与人员、活动照片以及活动感想和活动评价。同学们在完成每一个公益行动后，需要认真填写、思考、总结。

“虽然表面上是一份登记作业，但是实质是一份有计划、成系统的作业。同学们自己来做计划，比如什么时间、哪些成员、去做什么、怎么做，不仅要留存图文资料，还要有效果反馈，需要少先队员们集体的智慧。”布置暑期任务的高桥金帆实验学校大队辅导员邢铭烨老师表示，只有把公益爱心行动做精做细做深入，才能真正产生教育效果和锻炼效果。

捡垃圾，美化家园

陈一舟（杭州市第十八届美德少年）

在学校的倡导下，陈一舟参加过大大小小80多个公益行动，这些行动都被她记录在公益手册中，已成为她小学生涯里的一段珍贵回忆。她发现，在奉献爱心的过程中，不但锻炼了自己参与社会的实践能力和沟通能力，还让自己的心灵得到了洗礼。

开设“阅读银行”，

争做优秀的“知识储户”

暑假里，南都小学306班班主任王绿叶老师启动了一项特别的任务——创设班级“阅读银行”，即每一个同学都收到一份别样的暑假作业——“阅读存折”，存折上面标注着定存时间、定存果实、定存数量以及阅读库存等7项内容，同学们可以在上面记录每日阅读的书籍、时间以及喜爱程度等，“存折”中的“财富值”则以同学们的阅读等级为标准，鼓励孩子们用“阅读存折”储蓄书香，为智慧“理财”，做优秀的“知识储户”。

为了调动同学们参与阅读的积极性，王老师对“阅读银行”进行了升级，增设激励机制。一方面，同学们可以每天从《小学生小散文100课》中选择一篇文章进行5—8遍的大声朗读，并录制视频或音频上传到班级群，分享给其他同学；另一方面，通过对“阅读存折”的财富积累情况，评选优秀的“知识储户”，让同学们提高阅读兴趣，陶冶情操，启迪心智。

对于306班的阅读行动，南都小学副校长翁嘉媚频频点赞，她希望，暑假期间，家长们也能抽出时间参与进来，营造浓厚的书香氛围，帮助孩子体会到阅读的快乐，让阅读成为孩子们日常的一种生活方式。

鼓励学生个性化发展，

送上“度夏”小宝典

如何给孩子合理安排假期？博奥小学给家长和孩子送上了一份“度夏”小宝典，让孩子们在炎热的夏天不仅仅只有休闲娱乐。“如果只是单纯地完成一些书面作业，无疑会让不少学生觉得枯燥无味，布置一些个性化的作业，可以激发学生的兴趣和学习的潜能，让他们在暑假里收获更多的技能和知识。”校长童方赟说。

画画、做饭，各种技能学起来

学校要求低年级同学创作一幅画，表达自己对祖国的热爱之情和美好祝愿。这幅画可以是单一简朴的素描，也可以是色彩艳丽的水彩画，主要展现祖国山水风景等，让孩子们真切地感受到祖国的发展变化。童校长认为，通过绘画的形式，画出具有个人风格的画作，可以窥见背后那个充满童趣的世界。

另外，学校还安排了各种各样的劳动任务。孩子们可以为家里或社区做一些力所能及的小事，比如做一天家里的“小厨师”，买菜、做菜、煮饭、洗碗，做一顿美味佳肴给爸爸妈妈；当一回清洁“小能手”，打扫卫生、洗衣拖地、整理衣柜、收拾房间；争当社区的环保“小标兵”，积极参与卫生志愿服务，美化家园，为独居老人送去清凉和欢乐……

有颜又有“料”，走心又走“新”！这些特色的暑假作业是不是也让你心动了呢？

虽然身边的暑假作业有着不同的开展形式，但是都让孩子对未来有了更好的规划，是学校“双减”后开展实践课程的一个缩影。

这个暑假，各学校将“双减”政策延伸到假期，使作业切实做到减负、增效、丰富、有趣、融合，让同学们更多地接触社会、认识社会、了解社会，在实践中逐渐成长起来，对自己的人生有一个准确的定位。