《饮湖上初晴后雨》教学反思
郑州市二七区棉纺路小学 陈 璐
本课我是在学习前面老师的先进经验和校领导的培训中进行的。本着严格贯彻体验课堂四部教学法的步骤，安排自己的课堂环节，深入研读教参，在理解感悟的基础上制定了课前作业。
１、正确、流利朗读《饮湖上初晴后雨》。认识“亦、妆”两个字。
2、搜集有关苏轼的资料。
3、用自己的话说说诗句的意思。
４、搜集一些描写祖国风光的诗。
我认为学生在完成这四项作业的基础上能够达到学习目标。上完课后，我感觉到自己虽然完成了体验课堂所要求的，但太局限于条框中，正如听课老师所提到的，没能体现古诗的美，这首诗本来是赞美西湖的美景的，但在我的课堂上却没有体现这一点，另外，在理解诗意的基础上，我应该试着使学生体会诗人所表达的思想感情，这项放在理解诗意的后面很合适。学生也能很轻松的理解，最后在理解中记忆，背诵。完成学习目标。同时，读的环节还可以再增加齐读，范读，最后的背诵等各种形式的读书，更大的增添读的分量。
体验课堂开展以来，我有了很多的困惑，在这次的讲课中，我也有了很大的收获，虽然失败了，但我一向认为只要从失败中有所学习，即使是教训，但还是值得的。
以上内容比较浅白，只是我个人的真实感受。
