“前方， 是璀璨的星光。我充满了力量，你挺住了胸膛，就不再惧怕伤痛与挫折、大风大浪。因为有梦想，一切不可阻挡。”这是歌曲《勇往直前》的一段歌词。每每听到这首歌，我就热血沸腾，心潮澎湃。因为它真切地表达了我的心声：我一直都怀揣着教育梦，不管遇到什么样的挫折，我都会勇往直前，无怨无悔。而这一切，都源于我从小到大的教育情结。 记得上小学一年级时，教我语文的是一位年轻的叫孟雪的女孩。课上，她对我们要求严格，两天我就会用完一本小字本，而且反面都写满了字，因此我们班的语文成绩呱呱叫。可一到下课，我们女生就会围在她周围。她会像大姐姐似的变着花样给我们梳小辫。在暖暖的太阳下，我们席地而坐，仰着小脸欣赏着孟老师灵巧的双手。那时候农村兄弟姊妹多，地里农活多，好多父母顾不上照顾孩子。老师每天为我们梳头的场面就像冬日的暖阳一样温暖着我们，成为我们每天的期盼。也就是从那时候，我心中萌生了长大后当老师的梦想，我想成为像孟老师、那样的有爱心、深受学生喜爱的老师。 更加坚定我当老师梦想的是上初三的时候。担任班主任的是刚从大学毕业的李老师。他的敬业、他的爱心、他的渊博的学识深深地吸引着我、影响着我。那时的老师很少有正规学校毕业的，而李老师是师范毕业，也只有他上课用普通话。他深情并茂的范读，绘声绘色的语言，热情洋溢的鼓励让我深深地喜欢上他的语文课。我也因此喜欢上写作文，而每篇作文李老师都要面批面改。我的作文也常常作为范文在班上宣读，有两篇作文还被李老师亲自抄写在学校的板报上进行展览。这极大地激发了我的写作热情，于是每篇作文我都认真对待，语文成绩也一直名列前茅。 李老师对学生和蔼可亲，因此每到下课或晚自习时，他的住室里常常有很多学生光顾。我们与他随心所欲地聊天，聊生活，聊学习，聊将来，似乎每个学生与他都有说不完的话。正因为如此，每个同学与他都有着很深的感情。当我们初三即将毕业时，听说李老师要调到学区去，大家都哭着求校长留住他。为了我们，李老师也一直坚持到我们中招考试结束。在李老师的影响下，在报志愿时，我毅然选择了郑州师范。 等待录取结果的过程是痛苦而漫长的。一天，我正在田里锄草，妹妹急匆匆地跑来喊我：“姐，快回家！你老师来了！”啊！老师怎么知道我家地址的！我不敢相信。回到家里，只见李老师大汗淋漓地在和我父亲攀谈，由于天热，他把裤腿挽得高高的。一见我，李老师高兴地说：“恭喜你！被郑州师范录取了！怕你着急，我就把录取通知书给你送来了！”我家住在大坡寨村，顾名思义，要上一个很长很陡的坡，既不通车也不能骑车。为了给我送通知书，李老师只能步行！我感动得热泪盈眶，不知道说些什么好。临走时，老师告诉我要转户口，转团关系。父亲面露难色，因为他身体不好，母亲又不识字。李老师又满口答应替我办。后来他又跑到我家里一次，亲自帮我办好了这一切。而且在上师范期间，李老师趁着去郑州办事之际，到学校看过我两次。毕业分配时，好多家人托关系留在了县城，而我的父母都是农民，既没钱也没关系，我只好又去找李老师（那时他因为工作出色已经调到教体局）在李老师的帮助下，我没花一分钱分配到七里岗乡中。那时，从新县城到学校还没有公交，李老师就步行送我到学校报到。我们沿着铁路边走边聊，他不停地鼓励我：“这份工作来之不易，到学校好好干！干出成绩好好报答父母！”李老师对我的这些种种关爱，像种子一样深深地植根于我的心间，让我下定决心要成为像李老师那样敬业、负责、有爱心、深受学生爱戴的好老师。时至今日，每每想起这些，每当遇到困难时，我都会扪心自问：“对待学生，你有李老师这样的耐心与爱心吗？对待工作，你有李老师那样的敬业与负责吗？你像李老师那样深受学生的爱戴呢？……”想到这些，我都会浑身充满了力量，充满了对教育事业的热情与激情。 如果说我的一生谁对我影响最大的话，那就是我的恩师、我的贵人李老师了。在恩师的影响下，凭着对教育事业的热爱，我已经在教师的岗位上工作了二十七个春秋了。回顾自己的教学生涯，其间也经历了浮躁——急功近利——趋于成熟——追逐梦想的成长历程。 怀揣着教育梦想的我先在七里岗乡初中工作了两年。那时学校刚见校，吸引了一大批刚毕业的大中专毕业生。大家都年轻气盛，都想在学校崭露头角。而我更是心浮气躁，认为自己了不起，因此面对学校过于严格的管理埋三怨四，周日曾有两三个晚上任性地没有及时返校。结果，期末评优时，教学成绩优异的我没有被评上优秀教师，几个成绩不如我的教师竟然上台领奖。那时的我，从不反思自己的问题，而把责任都推到校长身上，认为校长对自己有偏见，一气之下，愤然离开了那个学校，要求到杨寨小学任教。现在想想：一个教师的教学成绩固然重要，但老师的大局意识、配合意识、纪律观念等更重要，因为这些正能量引领着学校的发展，也潜移默化地影响着学生的发展。 初到杨寨学校工作时，我憋足了劲要干出一番成绩。因此，为了上好一节优质课，自己站在镜子前一遍又一遍地练习。渐渐地，自己开始小有名气：在七里岗学区举行的各项活动中，频频获奖；在新密市教体局举行的优质课上也能名列前茅。正当自己沾沾自喜时，一个纸条让我陷入沉思：“刘老师，您工作认真，讲课有激情，我们都很喜欢。可是，您脾气太暴躁，您常因为某些同学不会回答问题或没有完成作业而对他们拳打脚踢。您知道吗？您这样做，会伤害我们的自尊心的。久而久之，会影响您在我们心中的美好形象的。爱您的学生XXX。”是啊！为了让学生取得好成绩，自己一直信奉“严师出高徒”的至理名言，信奉老师的权威，曾多次挖苦学生，甚至拳脚相加，这样做不就是为了自己所谓的名声与脸面吗？自己的恩师有过这种急功近利的做法吗？我幡然醒悟：一名好教师，不能眼中只盯着学生的成绩，急功近利，而要学会关注学生的差异，学会因材施教，学会通过自己的一言一行影响学生，培养学生健全的人格。 或许自己的努力换取了师生及学区领导的好评，2003年8月，我被调到现在的新华路初中任教。从一名班主任到级段长、教研室主任，再到现在的副校长。也先后获得省级骨干教师、新密市第一届首席班主任、郑州市优秀班主任、新密市名师、新密市优秀教育工作者、郑州市优质课一等奖获得者等荣誉称号。在很多人看来，可谓一帆风顺，功成名就，可以放松一下，懈怠一些。可是每往上走一步，我对教育的理解就更深一层，就感到自己肩上的责任更重大，自己的梦想更远大。从想成为一名优秀的班主任、打造一个优秀班集体到想办人民满意的教育，打造新密名校，再到为学生的终身发展奠基，为国家的教育事业矢志不移。愈来愈觉得自己工作的重要，梦想的伟大。因此，近几年来，我从来没有想放松对自己的要求，我依然认真备课，充满激情地上好每一节课，细致批改学生的作业，耐心地教育学生。我知道：教育者身上的责任重大，自己的一举一动都会对孩子、对老师产生深远的影响。我没有资格，没有理由挥霍自己的教育梦想，我不能对不起自己的事业，对不起自己的学生。自己要像自己的恩师那样，带给学生美好、乐观、坚强，带给老师正能量。这样，才无愧于自己的教育梦想。 我常对我校的老师说：“一个学生，对我们来说，也许是几十分之一的希望，可是对于一个家庭来说，那就是百分之百的希望。所以我们必须用心关爱、教育每一个孩子，我们没有资格放弃一个家庭的希望。好多教师都为人父母，如果你希望你的孩子遇到什么样的老师，你就努力做什么样的老师，用我们的耐心、爱心与责任赢得家长、学生的尊重。这应该是每个教师追逐的梦想” 曾经好多老师问过我：“刘老师，从教这么多年了，你有没有后悔过？你看教师这么辛苦，工资这么少低，付出与工资不成比例”每当这时，我都会坚定而幸福地回答：“选择教师这个职业，我从来没有后悔过，因为当教师一直是我的梦想。我觉得当教师是幸福的。当我们把知识、把爱无私地传达给学生时，学生那一双双清纯、渴望、满足的眼神，就是我们生命价值的体现，就是我们最大的幸福。尤其是听到自己教过的学生考上某某大学或者在哪里工作，或者过年过节收到学生的短信祝福时，那种自豪、那种幸福是其他行业无法体会到的。”我也曾这样对当工人的老公这样说：你整天面对的是冷冰冰的、没有感情的机器，而我面对的是有血有肉、有情有义的孩子，我的工作比你有意义，有价值。”不是吗？我们的学生最懂得感恩，最懂得谁是真的爱他们，谁对他们负责，谁对他们关心。而且，我也特别喜欢学校这个工作环境：没有商人的尔虞我诈，没有官场的趋炎附势，阿谀奉承，有的只是相互学习，潜心钻研，为了共同的教育事业、共同的梦想互相配合、携手前进。 一年的拼搏与汗水，我们九年级首批录取首战告捷，我们的七八年级考试也成绩喜人。这是一群有梦的新华路初中人咬紧牙关拼出来的结果。我想，为了共同的教育梦想，我也会不断完善自我，战胜自己些许的急功近利，战胜自己的些许急躁，用耐心、爱心、真心、童心、责任心与创新塑造师生的心灵，陶冶师生的情操，让全校师生成为善良、有责任心、懂得感恩、乐观向上的人，让学校成为师生发展的乐园。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”耳畔又想起了《勇往直前》那首歌：“前方， 是璀璨的星光。我充满了力量，你挺住了胸膛，就不再惧怕伤痛与挫折，大风大浪。因为有梦想，一切不可阻挡。”怀揣我的教育情结我的梦，我会不停地追逐，相信汗水流淌就会有荣光，只要握紧了梦想就有了希望。为了教育梦想，我会勇往直前，无怨无愧！