关于讲台和讲桌 听过我讲课的老师，都觉得我讲课是“手舞足蹈”。这也不错，可能是我的肢体语言过于丰富了吧，没办法，天生好动，总觉得如果讲课不加点“小动作”特别没趣，也许是天性使然吧。 我上课还有一个特点，就是总喜欢让学生像老师一样到讲台上讲讲自己的做题方法以及思考过程。刚开始接一新班的时候，孩子们不习惯这样，总是扭扭捏捏不敢上台。跟我一段时间之后，就完全不是这样了。如果每节课只要两个小老师的话，总有几个失望得不得了，小嘴撅的老高老高的，小脸儿更是难看的很！孩子们很喜欢上台的！ 基于以上两个上课特点，我总觉得讲台太小，不够宽敞，不够开放，不能让在座的每一位学生一览无余。归结其中原因便是讲桌的放置问题。我并不是无讲桌主义者，我的意思是能否把讲桌移至讲台的一侧，把正面留出来，这样就可以让教师的讲解、学生的展示完完全全地呈现在每一个同学的眼前，这个讲台就更像是一个舞台了。下面我再谈谈关于讲桌讲台的设计。 先说讲台，既然要让它更像一个舞台，我建议讲台的设计可以稍微再高一点，至少比现在的讲台高出5厘米。另外，讲台的宽度也可以再增加一些，达到2.5米比较好，这样学生即使想要表演一个小节目也是可以的。总之讲台没有了讲桌的遮挡就更利于学生听课，也更利于学生的自我展 示。 再说讲桌，由于我想让它安放的位置是讲台的一侧，所以讲桌的长可以等于讲台的宽，高度和普通讲桌的一样，不同的是靠墙一侧要设计成书架，可以当成图书角。桌子底下要有伸腿的空，两边最好设计成两个双层柜，一个门面向讲台，另一个门朝向背面，这样方便两面存放简单的物品。 这只是个人的一点建议，突发奇想，希望和大家共同探讨！