家长您好，我是这样“学习”的 ——又一次家长会纪实 又是一年家长会。 今年我唱主角，从准备材料到登场，完整一天，可以说很紧张。不过紧张之余，也学习到了身在位要宏观把握大局，而这不是一件容易的事情。之前作为副班主任，只是从局部，如校服、眼保健操等方面进行局部整改补漏，并没有以大局思想引领的方式学生们成长。这就好比一件衣服，穿久了，有问题了，缝缝补补又继续。而这种缝补终究改变不了衣服旧的本质。大局观使得我想再对班级进行整顿。这种收获，也只是一部分。 对比上次家长会，我看到家长精彩的发言觉得受益不少，就写了个稿。而这次，我听到学生代表成**的发言，我觉得受益不亚于当初。想当初自己上高中，如果我能听到如此方法，可能所进的层次又是另一番场景。愈想愈觉得该写点什么，我觉得我不写点什么对不起精心准备的她。她的文字中，包含了很多学习的规律，也蕴含了执笔人的才思、时势，不面世警人，不足以长其价值。 话不在多说，且看正文【成**同学分享全文】。 亲爱的家长朋友们： 您们好，我是成**，很荣幸今天能在这里分享一点自己的心得。因为时间有限，我仅就学习习惯和假期生活两个方面谈谈自己的看法。这两个方面虽然很老套，但却贯穿着高中生活的始终。 第一方面，谈到学习习惯，我从以下三点说明。 首先要提到的就是时间规划。我们感觉每天都有做不完的作业，看不完的知识点，有些同学会觉得每天那么多节自习课还是不够用，还没有做什么事，一个晚上就过去了。这是就体现了规划的重要性。在之前的学法交流会上，我得知周围的学霸们都有按计划学习的好习惯，于是我也在每天晚上放学前或早上进班后，也用几分钟的时间写下一天的学习计划。刚开始还是草草列举，慢慢的习惯之后，计划就越来越具体，越来越有针对性。这些计划，会精确到每一节课，甚至每分钟。越具体，执行起来就越容易，就越不会“拖延症”发作。结合实际情况，按时段或按任务计划，比如语文早读的四十分钟，如果全部用来背语文不仅枯燥，还容易产生困意，而且学习效率低。遇到这种情况，我就会计划背十五分钟语文，背十分钟英语单词，花十分钟时间看政史地的知识点，最后五分钟可以分析一道文综大题。这样我就可以度过充实有效的四十分钟。假如因为某些原因无法完成学习计划，就及时修改，完成的计划上打上对勾，以便有条不紊的学习。这努力也让我体会到学习抓的越紧，越有兴趣和滋味。可能也和杨老师杨老师常常教育我们的，学的越累，越健康。另外对于马上就要高三的同学们夜读或早起的时间也是一个问题。对此，同学们还是要以自己的习惯为准，一旦发现夜读影响第二天的学习，就要立刻调整。 其次，有针对性的学习。经过高二这么多场考试，我们不难发现，得语数英者得天下。年级里有很多学霸，文综成绩和其他人拉不开差距，但却在每次考试中脱颖而出。秘诀就是他们的数学英语十分突出。擅长数、英的学生可以考到130，甚至140，不擅长者可能会有他们几十分的差距，由此可见其重要性。其实刚分班时，我的数学和英语也不是很好，但不甘心。我首先去找老师交流，让老师帮助我分析自己的问题所在，再强迫自己转变原有的学习方法并开始利用课余时间开始补漏，学习的深入，也使我我渐渐改变了对这些学科的看法。经过不懈的努力，也得到相应的回报。现在回头想想，我觉得一旦形成好的学习状态，掌握学习方法，比暂时取得的成绩更重要。另外，也要每天检讨自己。我在每晚入睡前会反思自己今天的成功和失败，逐渐改变自己的不良习惯，追求最佳的学习状态。渐渐地，这些反思也成为了我学习生活中不可或缺的一部分。 再次，一定要保持积极、自信的状态，无论是学习还是生活。有些学生对自己的成绩不是很满意。而理想和现实的差距使他们产生深深的无力感，进而造成焦虑、不安、患得患失等消极情绪。如果您发现孩子处于这种状态，就希望家长们能够理解，体谅学生。没有人是不想考好的，学生比家长更了解自身的学习情况。所以，希望家长们不要给孩子太大的压力，引导孩子分析并解决自身的学习误区，鼓励孩子保持昂扬向上的精神状态，积极和老师沟通，支持孩子们的学习和生活。家长可以在和学生的交流过程中告诉学生要端正心态，不要做无意义的比较、抱怨，而使自己陷入消极的想法之中。这些消极的自我评价像一面镜子，能把一丁点的缺憾无限放大为巨大的人格失败，使人陷于自卑而不能自拔。这时候，自我调节也很重要。这学期，我常在大课间去操场上跑半个小时，算是一天总面对课本之外的调节。跑步之后，我觉得心情舒畅很多，再做题也觉得思维敏捷，上课也很少会困，身体素质也提高了。其实不光是我，在跑步的时候，我总能遇到邹**、费**、崔**等小伙伴也在慢跑，相信他们也和我一样，也是受到运动的调节的好处。运动，其实也是增加自信、保持积极的方式，家长们不妨说也建议孩子试一试。 第二方面，对于马上就要到来的暑假，相信同学们和在座的家长们心中早有了计划。这一个月的时间，虽然很短暂，但却是拉开差距的关键时期。曾经有人和我交流时提到，他成绩不尽人意，可又无可奈何，非常挫败。我想很多同学都曾有“我很想努力，也很想学习好赶超先进，但是基础太差，与别人已经拉开了很大的一段距离了。我还有希望吗？”是啊！哪个孩子没有上进心呢，孩子都想给父母和自己交上一份满意的答卷。但如果不付出相应的行动，再大的上进心也依旧是在自责与消沉中度过最后一年的时光。其实基础差，起点低并不可怕。关键是你有没有信心振作，想不想开始，能不能坚持。暑假是查漏补缺的好时机。家长们要帮助孩子们分析自我，明确自己的学习状态处于一个什么位置，明确目标，将自己的优势学科和劣势学科进行客观的剖析。我认识一个学霸，他每次数学都能考到130+，其他科目也都在年级前茅，但只有英语每次都只能考七八十分。他考完常说的一句话就是“如果我的英语考到你的分数，年级第一都不是松松的”。可是由于英语的差距，他只能在班里十名左右徘徊，多么可惜。家长们可以鼓励学生在暑假从自己的薄弱学科抓起，培养自己的优势学科，下定决心，挑战自我。 假期虽不比学校忙碌，但也要保持良好的学习状态，做好计划，好的计划是暑假弯道超车的必要条件。在此我想跟大家分享一下我自己的计划。我的计划是每天早起出去锻炼身体，白天去图书馆等比较安静的场所学习，晚上适当放松，以备战下一天的学习计划。对于每天的学习计划，我会给自己制定课程表，或像其他学生那样，根据高考的时间安排学习任务，注重效率至上。这些也都是借鉴，家长们帮助学生制定符合自身情况的计划才是最行之有效的方法。在我看来，一个勤奋、高效惯了的人，想叫他懒下来也是很难的。毕竟有句为大家所熟知的成功法则——成功就是简单的东西重复做。 我就分享这么多，感谢家长们的聆听，愿英一的所有同学都能度过一个安全、高效、充实的假期。谢谢大家。【鞠躬】 因为放假了，孩子们归心似箭，当时没有来得及给她要到演讲稿。后来我跟她要，她拍照发给我，我化了半小时左右码字出来。到最后，看到演讲稿最后赫然的两个字——“鞠躬”。让我想起她最后那一个90°的鞠躬，心中挺敬佩的，这种礼仪，很多不是老师教出来的，里面包含了家教、学生的自我涵养、学习的能力。 其实在听她的演讲的过程中，我内心中不知鼓了多少次掌。她演讲结束，我上台继续借着她的余温又总结了三点，一是我们班学生们之间的能力其实是差不多的，拉开差距的主要原因就是强科不强，弱课偏弱的现象，就像成**举的那个学霸的例子，就很典型。至于增强补弱，本质就是补弱，弱的地方就需要去挖掘。那数学来说吧，全国一卷的基本题型是很固定的，找两套精做一下，就知道哪部分知识点是有问题的，再有针对性地补，事半而功倍。二是运动。这是自我调适的非常好的方法。高三345天，需要的不仅仅是努力学习的心，还有一个能够坚持下去的健康的身体。如果隔天半月的身体生病，对学习本身影响多大，各位自知。而选择一种运动，既锻炼身体，又调适心理，一举两得。三是时间管理做计划，并附带介绍了学校精心准备的《学生假期指导手册》，并建议家长督促孩子利用好。其实时间管理，只是我对教育管理的一小部分。我做教育，想要达到的目的就是让孩子成为一个会自我教育的人。一个会自我管理和教育的人，才真正读懂成长的秘籍。然后巴拉巴拉讲述的是后续的安排。 书写到现在，想想还有一点遗憾。仔细闭眼静息，才发现当时我想说的应该有五点，遗漏了最为重要的两点。一是高二开学初始，我就在班里说，高二如果你做的足够，你能在这一年里迅速弯道超车。显然，结果却是不少人用实际行动，论证了我的言论，实现了弯道超车的梦。刚才**在演讲中，又提到暑假如果利用的好，也是可以弯道超车的。会不会有人再次论证这个言论，有待一个多月后见分晓。不过具体该怎么办，因人而异，因人随意。二是要有目标，时刻盯着它。比如陈**，考试之后，虽然自己是第一名，并没有就此满足。她有自己的想法，就是默默地去找我，还是孱弱弱地问我，老师你有各科成绩没有，我说有。她说我想查查各科第一名。我说行，然后就跟她查了查，记了记，她用这种方法激励自己。在我看来，就她所处的现状，不失是一种好方法。 这就是这次家长会中与学生发言有关的实录，文字的系统性还待提高，但是学生对于学习的分析和计划的安排，已经足以说明其用心程度，还是值得看一看的。因此，留下供大家学习，供新高三学生自取。 高三了，你可能会有所改变，也可能不会有什么变化。谁又能怎样呢，这是你自己的选择，将来也是你自己去面对。闲暇之余可以想想，你若过于随意，到底害人害己？ 切记，切忌。 2017年6月25日 PS.文字整理时间短，部分内容还稍欠斟酌，请宽恕。