在郑州的大街小巷，我们都能看到共享单车的身影，通过共享，使我们的生活变得更加方便和快捷。但是，在共享的背后，我们也可以发现，存在着一些隐形的问题，比如一些自私自利的人，恶意将单车毁坏，由于公共物品便不爱惜使用，还有一些人把车子存进小区，只为自己每天方便使用，把共享变为独享。
不难发现，想要真正的“共享”并不容易，需要认为参与人员的自觉与自律，达到共享的好处不必多说，但是共享的道路并不易走，而对于教育来说，如果能够实现共享，我们的收获将会更大。
教育资源的共享，需要每一位老师的努力。通过互联网查找素材、利用工具书收集资料、共同备课、集体研讨、互相评课等方式，都是实现资源共享的好方法，也是帮助教师快速成长的最佳途径，这也要求教师善于聆听，懂得吸收更好的意见和建议，不断改进和自我完善，将教育这项工作完成的更好。
知识的共享，需要每个同学的共同参与。我们可以开展课外资料收集、课堂辩论、小组讨论、同桌互评等多种方式，让学生积极投入到互帮互助的学习情境中，再通过良性竞争，实现人人都有新收获，堂堂都有新想法。如果每一位学生都乐于分享、善于分享，那么在学习中，就会充满着智慧的碰撞，就能促进高校课堂的实施。
希望有更多的老师和学生参与到共享的大家庭中来，将知识的细流汇聚成知识的长河！
