教学案例： 让莲花尽情绽放 教学内容： 折纸莲花并合理包装。 课前思考： 莲花，折的方法较简单，但需要的纸张较多，需要孩子准备较多相同颜色的纸张，更需要小组同伴的合作去完成。莲花造型优美，但多折会单调，如果把莲花有创意的去制作，会更别致，新颖，能够调动学生的兴趣。 基于以上对学生情况的深入了解和对本节课内容的分析，教学中我将力求给学生更多发挥想象的空间，独立尝试、思考和交流的机会，引导学生在了解花卉特点的基础上合理想象，有创意的对纸莲花进行包装。 课堂写真： 一、欣赏莲花的真实照片，唤起学生对莲花的喜爱之情。 师： 莲花，仿佛，脱胎换骨一般，远离了颓废和衰败，一种美丽诗意的名字，一提起来，仿佛就进入了一种空灵，庄重、圣洁的意境和境界，莲花是一种在浩淼的烟波上翩翩舞蹈出下凡仙子般曼妙仙姿的特别花朵，在天地辽阔中演绎出映日荷花别样红的风景... 师：课前同学们已经搜集了莲花的相关资料，组内交流。 组内交流收集有关莲花的材料。了解莲花的习性、生长环境、花型花期等知识。 班上分享交流。 教学反思： 在学生组内充分交流的基础上，我组织学生进行全班展示与汇报，在更大范围内展开交流。让学生充分了解莲花的特点，以便为有创意的包装做好充分的准备。 二、分解图，自主学习纸莲花的折法。 让学生根据图解自主探索折法，培养学生的空间想象能力。 三、组内交流方法步骤。 组内共同折莲花。注意：粘贴的技巧，使之牢固美观，花瓣有形。 练习再折1个作品，交流作品的优缺点。 四、学会创意包装。 师：莲花造型优美，如果把莲花有创意的去进行创意改造包装制作，会更别致，新颖，漂亮。根据莲花的特点，发挥你们的想象力，把你们折成的莲花进行包装吧。 小组讨论交流，如何进一步包装莲花。 教学反思： 学生渴望独树一帜、有创意的欲望被激发出来，纷纷嚷着要自己试一试。这时我又提出进一步的要求：“先自己独立思考，然后与小组同伴互相说一说，达成共识，以组为单位进行创意包装。” 五、分小组开始准备。 六、全班交流展示作品，谈谈这节课你有什么收获或想说的话？