一．指导思想： 书是人类的朋友，人类进步的阶梯。为培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，让多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料，着眼于学生的终身发展，结合班级学生实际，本学期我班进行了语文《整本书阅读》的大型读书活动，努力为学生营造一个书香环境，使读书成为学生的习惯，带动更多的孩子进行阅读，带动更多的家庭进行有效的亲子阅读，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机，使每一个家庭充满书香。 《整本书阅读》丰富了学生的课外知识，提高了学生思想觉悟，现制定了《整本书阅读》展示交流分享活动。 二、活动目的： 1、激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。 ２．使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。 3、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。 4、积极营造书香班级，塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。 三、活动设想：    本次活动共设下以下奖励，分别是：“读书打卡小能手”、“读后有感我来说”、“硕果满满爱积累”等三个奖项，对孩子们的读书进行鼓励，同时也会对家长亲子阅读的优秀家长进行表扬。 具体活动如下： 1.做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务，自觉参与到读书活动中来。做好家长工作，提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按学校推荐并结合自身的兴趣选择读物，拓展学生阅读范围。并将共读照片发自微信群中，比一比看哪对亲子阅读最认真！   2.号召学生每天晚上在家里安排三十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。对于每天从不间断打卡的读书小爱好者，授予“读书打卡小能手”的光荣称号，并给予奖励。 4、开展读书交流活动，让学生选取自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，也可以把自己的读书感受和收获与大家一起分享。并设下奖励机制，授予爱分享爱交流读后感的孩子“读后有感我来说”的光荣称号，并给予奖励。 5、教给学生阅读方法。提倡个性阅读，教给学生读书做记号，读书做笔记的批注读书法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“积累本“中，要求积累好词佳句。并在展示课上，评比谁的积累本积累的最好最多的好词好句，将“硕果满满爱积累”的积累本进行奖励。 以上设想以及条例会作为在以后的《整本书阅读》活动展示时的参考方案。我相信，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人!