智能手机在羽毛球教学中的应用 八十二中 李欣蔚 随着信息技术的飞速发展，新媒体技术推动了全球化的进程和经济的发展，给人们的生活带来巨大的变化。与此同时，对于学生来说，伴随着G时代的到来，互联网、手机、数字电视的普及，博客、微博等网络媒体，手机报、手机短信等手机媒体走进大学生的日常生活。兴趣是最好的老师，怎样把兴趣转化成学习的动力，把智能手机和教学相结合，把移动智能终端转化为学习的利器。新媒体技术的发展改变了传统的体育教学模式，以更加生动形象的方式使学生在有限的时间里快速掌握体育理论知识和技术动作要领，大大提高了体育课的教学效率。因而，体育教学方法手段的发展与新媒体技术息息相关。 羽毛球运动属于技能主导类隔网对抗项目，其学习周期长、难度大，对技术掌握的要求较高。羽毛球动作速度快，动作变化多，传统的羽毛球教学中，是以教师讲解动作配合动作示范来进行教学，因此教师的主要精力会集中在“教动作”这一过程，教学时间的限制，使教师也很难在课中对学生出现的所有错误动作进行逐一纠正，只能就学生出现的普遍问题进行指导；课后学生缺乏及时的练习和教师的指导，也很容易会遗忘所学的动作，这无疑增加了学生掌握动作的难度。而利用新媒体技术手段辅助教学恰恰可以弥补传统教学的疏漏之处。而智能手机作为新媒体的一种，智能手机具有图像摄影、影音播放、信息交互、网络学习功能正好能够发挥作用，合理利用这些功能应用于羽毛球教学中,将会大大提高教学质量,增加师生间互动，同时也可弥补现有教学设备的不足，在羽毛球教学中充分发挥智能手机的作用。 拟在教育学原理上，以及现阶段羽毛球教学方式多样化的需求基础之上，遵循教育学规律并结合羽毛球运动项目的特点，将智能手机运用到羽毛球教学的方法上积极探索研究，为推动羽毛球教学发展贡献力量，推动体育教学方法创新，智能手机能够在教学中将文字、声音、图片、视频融合为一体，将体育教学与新媒体技术相结合，能更好的创新教学方法和手段，因地制宜，因人制宜，使学生乐于学，教师善于教。促进体育教学手段完善，能够实现重复的展示、实现远距离的传播。虽然课堂教学具有时间限制，班级学生体质具有差异性，但是通过智能手机移动学习，能实现课上课下、校内校外都能学习的目的，从而达成教学目标。