教学对象：从未见过面的异地学校的学生(小学一年级)
做好了很有趣味的准备活动后，王老师说：“我们先做个游戏吧(按常规不是该教学讲解了吗?怎么做起了游戏?)
王老师说：我们一起做个“看天”的游戏。(学生们都更不解：上体育课看什么天呀?)
王老师说：我们要低着头看天。(学生为难了：这低着头怎么看天呢?)
王老师：“你们自己想想办法，怎么能低头看天?”
于是学生们纷纷尝试，不一会儿一个聪明的学生找到了办法，是学生们纷纷模仿，大家都趴在地上从两腿之间看天。
此时，我全都明白了，其实，王老师已经在游戏中让学生自己做出前滚翻预备动作。
王老师又说：我们再做第二个游戏。(怎么又做游戏?)
王老师：游戏是“看谁坐得快”，教师叫出一个学生和他比赛。两人站在垫子后面，口令后看谁先坐在垫子上，结果学生是跑到垫子上坐下，而王老师是做了个前滚翻坐下，当然是王老师坐得快，王老师怕学生不服气，又做了一遍，结果还是一样。
做完两个游戏后，王老师说：“我们现在把两个游戏连在一起做一遍，
先看天，再做看谁坐得快。”
学生在两个游戏中不知不觉地学会了前滚翻后，王老师才告诉学生们：
今天我们学会了一个动作，叫做“前滚翻”。
