家长读书沙龙（7） 郑州市二七区航海路小学 张永英 每周一次的家长读书交流不仅仅是部分家长们期盼的事情，于我来说，也是我很期盼的事情。因为每次组织这样的活动，可以更多的倾听来自于家长们对于孩子近期学习的一些反馈，他们在一起交流的也是孩子们近期学习中的情况以及出现的问题。所以，我笑着对家委会的晨翔妈妈说：“家长读书交流，凡是来的，绝不会让你们空着手回去的。”事实证明，凡是坚持来的家长，孩子均以不同的成长速度反应在孩子的学习上，反映在孩子对课堂的专注上，反映在孩子的进步上…… 本次交流依然是家长们先自行交流，因学校临时会议，我随后赶到。与大家在一起分享了我与韩老师最近的一次沟通交流。 源于周四布置的家庭作业，听写“优秀、排队、棉袄”三个词语孩子们书写拼音。当时的想法就是既可以了解孩子们对拼音的掌握，又可以帮助他们对拼音书写进行有效复习。晚上整理海贝记事时，思泽妈妈发来孩子的作业，看的我满心的喜悦，忍不住晒在了朋友圈，说实话，哪一个老师看到孩子既能正确规范书写，能不开心呢？后来，又接到一位家长发来的孩子作业，三个词语的拼音书写完全书写错误，我震惊了。随机也安慰这位家长，说出现这样的情况也是正常的，家长也不要过于焦虑，另外，针对孩子不熟悉的音节，可以利用平时的空闲时间，把《学拼音儿歌77首》再复习巩固。话随如此说了，家长也没提出异议，那晚的我却陷入了沉思…… 是啊，我怎么没想到过对于拼音要进行有效的复习巩固呢？如何才能有效的对拼音书写进行巩固呢？于是，周五，我利用空闲时间，向韩老师发出了困惑请求。韩老师对此很快地给予回复，言说她的课堂是没有对拼音教学进行单独的复习巩固的，她的课堂就是不断地领着孩子们进行大量的诵读，而且后期的孩子们发展的也很好。在大量诵读的过程中，孩子们的识字量也突破了，而且拼读能力也得到了提升，而对于拼音书写，实在是没有进行过单独的复习测试，后来韩老师又说：“我们的阅读是文字阅读，而不是拼音阅读，拼音也就是拼读的工具，孩子遇到拼音，会正确快速的拼读，就是最大的成功，至于写，也不必太较真，让每个孩子都必须书写的完全正确。关键是我们如何保证孩子的学习热情和兴趣，一年级教学时，一定不要好把孩子搞得太累。”一句话点醒了我，是的，我近期的作业是否兼顾到孩子的学习兴趣了呢？我所谓的作业，是为孩子好，是我以为的本着对孩子各项学习进行的复习巩固，实质上是否让孩子们感觉有压力了呢？一句为你好的背后，是否考虑到了教育的本质。我是需要反思的！ 另外，我也在这次对家长读书沙龙上，给大家分享了韩老师与我交流的一些新的认知观点：一些研究研究脑科学发展和阅读心里学发展的的高校教授从阅读心理学和脑科学发展的角来说，海量阅读的做法完全符合孩子们的发展，并且提出了朗读的流畅性和默读的流畅性有着密切的关系，与理解的流畅性也密切相关。这说明什么问题呢？即海量阅读就可以让孩子能快速的突破朗读的流畅性。首先，要想正确流利地朗读，首先要解决识字量的问题，而海量阅读就是在做着这些事情。这也让我想到了上周的2000个常用汉字的自测，班里的孩子的识字量大都突破了一年级上册的识字教学目标，并且前十名的同学的识字量均已突破了1000字的关，而且，这是对于刚入学9周的孩子们进行的测试啊，这些都说明了我们的教学理念是完全正确的。给大家分享这些，不仅仅是我的喜悦，也是对大家坚持做海量阅读的鼓劲和加油！当然，最后，我也针对作业问题，询问了孩子在完成作业时的真是情况，只有真切的了解孩子们在家里完成作业的情况，我也好针对性的对于以后的作业布置，做到心中有数。就像韩老师说的，我们的教学，仅仅要考虑到孩子们的学习质量，更要兼顾孩子的学习兴趣和身体健康。海量阅读切记急功近利！提醒我自己，也与家长们共勉！ 每次的家长读书交流，时间总是飞快，预定的一个小时总是不够用，今天交流亦是两个多小时了，天气已尽完全黑透，家长们还是热烈的说着。说实话，我很喜欢这样的交流氛围，也真诚的期待更多的家长能挤出您宝贵的时间老参与我们这样的活动，期待您的到来！ 郭子涵爸爸： 天气虽冷，挡不住家长热情，中间有两次没来，通过海贝记事和群组等渠道也一直关注，这次分享一个是心态，对于孩子我比较纠结，想让她德，智，体，美全面发展，又想让他有个轻松快了的童年，想给她灌输很多，又怕她有压力，关注智力学习，又考虑身心健康，用力过猛又怕断弦，通过书籍又和家长们面对面交流，首先放平心态淡然平静，不以物喜，不以己悲，通过我们的用心陪伴，孩子将来不管成为怎样的自己都是我们心中最漂亮的那朵花。 第二个就是尝试说话方式的转变，在有限陪伴孩子的时间里，希望日常上换种语气和词语使交流起来变得更暖，尚在探索实践中，陪孩子写作业变得更和谐，这方面张老师也给出了建议，比如，敲敲板读书方法，你一句我一句，引领她进入学习状态，小老师学生角色互换法，请教学习法，让她有成就感和自信从而主动讲解达到学习和加深巩固的目的等，而不是一味枯燥的命令监督过早产生厌学。 第三个喜悦也是孩子的成长，出门认很多门头和路牌，自己终于也能亲身体会其它家长所说的这种心情，孩子们每一步前进都离不开老师家长们的努力和陪伴，付出总有收获。 一句话共勉，人从一生下来，上天就给我们十颗甜糖十颗苦糖，该怎么吃就看自己了。 希望下次可以有幸认识更多家长聆听和学习。 丁丽玮妈妈： 刚入学时，孩子因为存在对周围环境及老师和同学的陌生感，会保持一些矜持，会把自己不好的一面藏起来，但随着孩子对老师对同学的熟悉，会渐渐放松自己，开始变得有恃无恐，会把自己的另一些不好的面展现出来，那我就担心这样以来孩子上课时会不会懒散起来，和同学之间的矛盾会不会出现，大家听了觉得没必要担心，但我还是有点放心不下，希望孩子能在老师和家长的双管齐下之下，可以保持良好的一种状态。 张老师在教学过程中，依然努力地提升自己，不断向她的前辈学习与沟通，因担心作业量大了会影响孩子学习的积极性，把日有所诵从十首减到五首，手写的尽量变成书空。这次读书会还在征求大家的意见，问现在孩子作业的量怎么样及孩子在做作业时出现的问题。老师对工作的热情，对孩子的关心和对家长的零距离沟通深深打动了我。这也是我为什么每次都尽量参加读书会的原因，在这里家长也可以得到一定的提升。 王晨翔妈妈： 这个星期五的读书会照常举行。首先，郭子涵爸爸分享了他和孩子平时相处过程中的种种趣事。子涵爸爸为了教育好孩子，自己经常翻阅书籍，借鉴书中的方法，换个方式与孩子交流。遇到孩子不听话时，也是压下心中的怒火，尽量与孩子讲道理，平等交流。最后还与我们分享了与孩子一起出去时，孩子看到广告牌上的字好多都认识，那种自豪和喜悦的感觉。 这时张老师开完会来到教室，我们干脆围成一圈儿，张老师让我们把近段时间以来孩子身上出现的问题说出来。丽玮妈妈说担心孩子上课时做一些小动作，影响听课。张老师说:“上课时，老师们会变换好多方法调动孩子的积极性，让学生没空做小动作，真是有的话也会提醒孩子的，不用担心这个。”接着思泽妈妈说孩子编儿歌的能力欠缺了，听到这，大家都附和，有的说孩子不编儿歌了，有的说不讲故事了。张老师就对大家说:“不要强求孩子，等知识积累到一定的程度，孩子自然而然的就会表达了，到那时候他就不会认为这是一项作业了。至于讲故事，一定鼓励孩子回家复述故事，一句两句也行，慢慢的就会越讲越好，一定要让孩子坚持下去。”我们家王晨翔写字不好看，潦草，针对这个问题，张老师说:“别着急，慢慢儿来，你看前段时间刚写笔画时是不是也是写得很不好看？你再看看现在写的，不是也很漂亮吗？回家对比一下孩子第一次写的和现在写的，你就会发现变化有多明显了。现在我们刚开始写偏旁，所以回到家你们要多关注一下孩子的写字姿势，占格，还有笔顺等。孩子们慢慢儿的跟着进度走，吧基础打牢，一切都不是问题，字的书写也会很漂亮的。” 大家都说了自家孩子的问题，张老师也一一作了解答。可以说是带着疑问而来，带着满意而归。 学习其他家长的好的教育理念，再和老师面对面的交流，了解孩子在学校的学习状态以及解决一下孩子身上出现的问题，这大概也就是我们参加读书会的初衷了吧。 刘思泽妈妈： 今天的家长会如期而至，和老师、家长们面对面的交流是最有效的沟通，总能学习一些教育经验，学以致用！ 谈及孩子们，张老师总是那么热情奔放、眉飞色舞！ 听着张老师分享的课堂精彩真的是很享受，一个故事，一首儿歌，一篇课文总能生动的表演出来。学习是孩子们一生的功课，张老师课堂上总是把各种花样的学习灌输给每个孩子，让孩子们在开心快乐中吸取知识。为张老师的用心点赞！孩子们每天都在一点一点的进步，每一个孩子都是她的骄傲～ 作为家长，我们能做的就是像张老师那样用心陪伴孩子，正确引导。平时对孩子多一些鼓励和表扬，少一些唠叨！配合老师完成每天的打卡作业，有什么问题及时与老师联系，做好沟通桥梁。让我们一起用心对待孩子，和孩子共同成长！ 夏雨瞳妈妈： 时间过的很快，又到了我们每周一次的读书会时间，尽管天气很冷，家长们还是早早的到了班里，开始时张老师还在开会，我们家长们就开始了，讨论孩子平时可能会遇到的情况和成长的喜悦……大家都讨论的热火朝天，最后张老师来了让我们继续讨论……然后我们就围成了一下圈，张老师让我们说说自家孩子的问题，你一句我一句说个不停，张老师一一给我们解答……最后问我们每天布置的作业量大不大，孩子们都能不能接受，等等……反正所有的都在为孩子考虑，让孩子学好玩好……让学习变成一种很轻松的事，孩子爱上学喜欢上学而没有厌学…… 俞恺翌妈妈读书会感受： 昨天读书会和其他家长一起分享了孩子在学习和写作业过程中的问题，交流了和孩子相处的方式和改变。 最后张老师也就作业量的问题征求了大家的意见，根据孩子们的实际情况有些作业的量相对减少了一些。这样的读书会加强了家长和老师的沟通交流，能够让家长更了解孩子在学校的表现，老师也能全面了解学生在家里作业的情况。