孩子们就像一辆汽车，老师和家长就像司机，如果打不开发动机，搁不上挡，加不上油门，每天只靠司机在后面推，将是事倍功半的。如果打开了发动机，只需搁挡、踩油门，汽车就能飞快的跑起来。如何开启孩子们努力学习的发动机，变要我学为我要学呢？ 理想教育也叫目标教育，换句话说就是学生为什么要学习的问题。有人说，孩子们生在新中国长在红旗下，学习的目的就是早日成为共产主义的接班人。这个目标虽然又红又专，总有一种感觉有点空洞、有点遥远。有人说，学习是为了——升官发财、光宗耀祖、青云直上、报仇雪恨。这个目标是利己主义者的座右铭，总有点阴暗的极端的色彩。 《论语·子张》中“仕而优则学，学而优则仕”这句话虽然是子夏说的，却很能代表孔子的意思，因为这就是他的理想──在读书与做官之间游刃有余。过去，人们常常把“学而优则仕”理解为书读得好，就能做官，或就去做官，这是不对的。因为这句话的前面，还有“仕而优则学”。如果“学而优则仕”是“书读得好就做官”，那“仕而优则学”是什么意思？是“官做得好就读书”吗？显然不通。其实，这里的“优”，不是“优秀”，而是“优裕”，即“有余”或“富余”。也就是说，做官而有余力，就治学；治学而有余力，就做官。一边做官，一边做学问，两边都不耽误。 由于中国古代大部分时间处于“农耕社会”，人们对职业的选择极其有限，“耕读传家”成为人们的理想追求。唐·刘禹锡：“南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云:何陋之有？”即是明证。作为士人阶层“学而优则仕”，通过做官实现自己的人生价值的同时，“搂草打兔子”使自己富裕一点也是无可厚非的。 中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务。作为青少年在不违背“全心全意为人民服务”这个宗旨的前提下，不论选择何种职业，在实现自身价值的情况下使自己生活富裕一点也是无可厚非的。 人生下来都是自私的，对自己没有好处的事情，又有谁会心甘情愿的去付出？另外每个人都是有惰性的，学习都是比较被动的。为了满足自己的需要而学习，也就是为了自己的生存，为了自己的温饱，为了自己的发展，为了自己的尊严等等得不到满足而学习，这才是学习的动力源泉。 为什么很多学生不愿意主动学习呢？生活中孩子们吃穿应有尽有，玩游戏电脑手机不离手。相比而言，只有学习苦、学习累，努力学习最遭罪。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，作为教师和家长，一定要“狠”下心来，让孩子们参与家务劳动、社会实践，让他们体会生活之艰辛，幸福生活来之不易。让他们知道生活的苦楚远比学习的难度大、苦楚多。让他们切肤认识到：不努力学习科学文化，不拼搏一把跳出农门，会艰辛一辈子，从而调动他们的学习积极性，激发他们的学习欲望，开启他们一心向学的发动机。 今天努力一点点，比将来低头求人贵一百倍。