2018—2019学年第一学期期中卷面分析 闫晨芳 本张试卷共四大题，分别是：一、听读练习（听力考查），二、积累运用（字、词、句训练），三、阅读理解（课文内容的理解和运用及课外阅读训练）四、口语交际，就本次题型来看难易适中，照顾到四年级不同层次的学生水平。 本次考试的所有试题，充分体现了夯实基础和培养能力并重的理念，全面的考察了学生对教材中基础知识、基本技能的掌握情况，对语言的积累、语感能力的形成有不同程度的考察。词语积累、句型转换、课外阅读部分、口语交际都有一定的灵活性、开放性，试题的难易程度适中，它从一定程度上表现出了学生平时的学习、积累及运用情况。 听力题，学生能理解听力材料所表达的意思，并能根据材料内容进行创造性的仿写。识字写字方面，良好的书写习惯已初步形成。基础知识的掌握比较扎实。积累运用方面，课内语言词汇识记牢固，具体语境能较为熟悉运用。从阅读题做题情况来看，试卷反映了学生的理解能力有待加强、语感有待培养、概括表达能力需要提高、独立思考训练不够扎实等问题。 课外阅读2、3、4小题学生出错较多。第2小题：这道题是考察学生的词语理解能力。第3小题出错率很高，学生不会审题，没读懂题意，短文理解不够，提炼不出要画的内容。第四题运用了什么修辞手法，个别孩子不知道修辞手法指什么，有的拟人的拟字不会写。 总体来说，学生的阅读能力、理解分析和解决问题的能力不够强，普遍存在理解能力差的现象，所学过的知识不能灵活地迁移运用，课外阅读量太小……提高学生的阅读能力是我们在今后应努力的方向。 口语交际这道题主要考察了学生的口语表达能力，总体来说做的不好。本题主要是让学生根据之前学的童话故事，个别孩子不知道加书名号，有的没有读过童话故事，一个都写不出来。展开说明理由，简简单单一句话，不能写出来喜欢童话的原因，错别字太多，语句表达不通顺。 针对学生在本题中出现的问题，首先在今后的教学中要能够让学生在擅于表达的基础上“会表达”，在孩子表达之后，要引导学生自己说出自己出现的问题，以此不断训练学生在表达上的能力。另外要注意训练学生在做题时注意答题完整。 存在的问题是： 1、在书写上个别同学不够规范。 2、文章的层次结构不够清晰。 3、在语句表达上有些同学能通顺表达，但不会用优美的词句给自己的文章润色。 细细翻阅本次试卷，学生的书写能力有所提高，书写干净、整洁、工整，今后我们将一如既往对学生的书写常抓不懈！