她，曾获得“河南省优秀教师”、“经开区名班主任”； 她，所带班级被评为“河南省文明班级”，多次被评为优秀班集体； 她，撰写论文多次在省市级论文评比中获奖，指导学生的作文多次获奖。 她常说：最大的幸福就是陪伴孩子们一起成长。 她，就是现任经开区实验小学六年级三班的班主任栗雪梅老师。 让我们走近她，去听听她平凡的故事，去感受她那无私的情怀…… 没有爱的教育，就像荒漠里没有绿洲—---栗雪梅 春风细雨，她的爱陪伴学生成长 从教30年来，她拳拳真情系教育，呕心沥血育桃李。她多年担任班主任，“尽心尽力，用情教育”是她当班主任的信条。长期的班主任工作中，她对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇。她在班级管理方面形成了一些独特的方法，注重培养学生的集体荣誉感，构建和谐大家庭，让学生在爱的氛围中成长；她注重教室文化的建设，传递正能量，让学生在浓厚的文化氛围中茁壮成长；她注重班干部的培养，班级成立自管委员会，让学生自己做好班级的小主人，在自我的管理中成长。她随时和学生在一起，利用课余时间与学生谈心，走进学生的内心世界。她说，在学校老师是陪伴学生最多的人，老师应该把自己的爱无私地给学生。她这样说了，她也这样做了。学生受委屈了，她张开双臂让学生感受到妈妈般的温暖；学生生病了，她陪学生看医生……她将女性的爱，化作春风细雨般的温柔，呵护着每一个孩子，陪伴着他们茁壮成长。 作为一名教师，教好书是我的天职——栗雪梅 三尺讲台，她的耕耘成就了桃李满园 30年的三尺讲台辛勤耕耘，30年的教学实绩硕果累累。作为一名教师，她始终把“教书育人、为人师表”作为己任，把成为让社会、家长、学生满意的教师作为自己的目标，孜孜追求。教学中，她坚持“以学生终身发展为中心”的原则，实施智慧课堂，以“学、讲、练、悟”为模式，融入翻转课堂教学元素，加强“动口、动眼、动手、动脑”的训练。她始终把学生的“学”放在教学的核心位置上，注重习惯的养成，以学生的学科素养发展为目标,为学生的终生发展奠基。在教学内容和目标的实施上，她不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“差异发展”，因材施教。每一节课她都精心设计激发学生兴趣的问题，来引导学生主动有效地学习语文，注重积累，注重语文素养的提升。她的课堂，生动有趣，学生兴趣高昂，学生听说读写的能力在她的课堂上得到了很好的培养。她用她的实际行动来诠释着一个优秀的语文教师必备的素养。 学习能力是一个教师必备的素养——栗雪梅 教研教改，她和徒弟们一起成长 曾有人说：“要给学生一碗水，教师必须有一桶水。”她却不这样认为，她说：“要给学生一碗水，教师必须是源源不断的河流。”为了教好学生，提高教育教学质量，她从未间断学习，努力学习各种专业知识，刻苦钻研教育教学的方式方法，着力提高业务技能和教学水平。她自费订阅了《班主任之友》、《小学语文教师》等杂志，以储备更丰富的知识。她曾到成都、重庆、福州、上海等地参加学习培训，通过培训吸收了新课改的先进理念，把教师的各项基本功训练得非常扎实。她不断总结，将自己的经验和体会撰写成论文，在各级各类征文比赛中多次获奖并发表。 她还特别重视参与教研工作。注重教研活动的时效性，积极参与教育科研，和学校骨干教师一起参加学校的教学教研活动，并深入理解组织实施。 “一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。作为学校的名优教师，她在做好自己教育教学工作的同时，积极帮助青年教师成长。在班级管理方面，毫无保留地传授自己的成功经验；在语文教学方面，听课、评课、磨课，她和她的徒弟们一起成长。 “既然选择了远方，便只顾风雨兼程”。她用行动继续书写精彩！