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探究3的倍数特征

故事 11-19 来源：烟雨芳兰

探究3的倍数特征，明显和探究2、5的倍数特征不同，有一定的难度。本课一开始，我先复习2、5的倍数特征，但复习有点多，使学生的思维收到了一定的影响。我提出问题，让学生大胆地猜想，并让他们验证自己猜想的正误；引领学生进行新的活动，通过操作、观察、比较、验证、归纳等活动，得出3的倍数特征的正确结论。最后，设计了一些训练题来进一步验证结论的可靠性。更有价值的是学生体会到了探究数学的乐趣，充分说明学生探究的乐趣被点燃了。在今后教学中要适时利用鼓励性语言。