文/二七一幼海静
6s对于我来说是比较陌生的一个概念，非常有幸幼儿园组织了6S管理培训学习活动，我受益菲浅，深刻感受了6S的内涵，受到了许多的启发，特别是6S管理强调深入到每个班级、每个教师，创建的是一种全员参与的管理方法，值得我们学习。
经过专家的讲解，刚开始我们对“6S”只是从理论上的理解，后来深入到班级，在对班级物品进行实际的6s操作管理时，我们大多数人的第一反应就是好繁琐，我们只是按专家的要求去做，还没有从真正的内涵意义上了解6S管理的好处。经过大家的共同协作，看到6s管理下班级有序的环境，大家惊喜不已，但专家的点评和大家相互的讨论，让我们又发现在实施6s过程中所出现的各种问题，在不断的思维碰撞和言语交流中，大家对6s有了更深入的认知和理解。
6S管理的最终目的就是提升我们的品质，让优秀的道德品质成为习惯化。开展“6S”的目的不仅仅只是打扫卫生、整理物品，而是通过推行“6S”为创造一个安全、文明、整洁、高效、温馨和明快的工作环境，培养孩子有序的意识，让环境告诉孩子该怎样去做。我们应认真贯彻落实6S管理，为孩子们和我们自己创设一个良好有序的学习和工作环境。
