2018-2019学年第一学期期中质量分析 一、学情分析 四年级上学期已经过半，我们进行期中考试对上一阶段学习进行回顾总结。从学生的基本情况：一班56人，参评56人，平均分81.93，优秀率60.71%，及格率96.43%，80分以上34人，不及格2人，最高分99分，最低分40分；二班55人，参评55人，平均分82.58，优秀率65.45%，及格率92.73%，80分以上36人，不及格4人，最高分98分，最低分34分.两班这次成绩较均衡。下面做具体剖析： 一班： 班级多数学生学生已经养成了良好的学习习惯，在一批好学生的带领下，学生学习风气纯正，学习积极性比较高，上课能够专心听讲，作业认真完成。针对月考成绩一班较差，我也采取一些措施，比如时常关注学困生，多提问，多补差，要求人人过关，还是挺有成效。从月考不及格有5人下降至2人，下阶段将继续努力，在紧抓学困生的同时，不放松对中等生的培养。 二班： 学习氛围浓厚，学生学习积极主动，拥有良好的课堂听讲习惯，非常配合老师的日常教学。课代表非常认真负责，要求学生能做到的，自己必须以身作则。一批优等生也能起到模范带头作用，浑身充满正能量。这次不及格依旧是这几个学生。下阶段将继续整顿以孟正祥、杜昕远、肖云鹏、李欣妍为主的这几个孩子的思想，时常关注这些孩子的学习状态，争取让这些孩子不管从成绩还是从学习习惯上都能够得到提升。 二、命题情况分析 本次试题题量不大，题型全面，难度适中，学生在50分钟内很轻松能够完成，而且还有大把时间进行验算。本次数学试卷满分100分，填空占30分，选择题10分，计算题26分，画图题8分，解决问题26分。 三、答题情况分析 失分较多题目： 填空 4、关于填写面积单位平方米、公顷和平方千米这三空错的较多。面积单位的选择是个难点，学生缺乏空间想象能力，我们在原来学习面积单位的基础上进一步认识较大的面积单位公顷和平方千米，这些需要和生活紧密联系起来，进一步体会面积大小。 5、一周角等于几直角错的较多。讲授新课时是把一条射线进行旋转，在动态演示基础上理解直角、平角和周角的大小。 8、错在数位与计数单位区分不清。学生对数位和计数单位的理解不透彻，数位是数字所在的位置，计数单位是这个数字表示几个单位？两者是有区别的，并且数位比计数单位多一个位字。还得再强化练习。 11、第三空直线有几端点错误较多，错在审题不清，按照平时习惯就填上答案0或没有，而不是把答案连起来再读一遍。这题考察学生灵活变通能力，很有研究价值。 12、13读写数有一定错误，大部分学生做的还不错，只是简单知识没有养成会就写对的好习惯，下阶段有待培养孩子们细心认真的好习惯。 计算题每班均有一大半做错，计算题目是重中之重，下阶段每天进行口算和笔算练习，旨在提升孩子们计算能力。 画图题目错在没掌握画角方法，不注重作图细节，没标度数。对射线端点理解不到位，不知道是从点C出发开始画射线。 解决问题第3题失分很多，综合性较强，考察面积公式、计算、单位换算，难度较大。 四、反思及整改策略 1、培养学生良好的数学学习习惯。 尤其课堂听讲、做题、家庭作业习惯等等。课前要求每个孩子做好准备，课本、练习本、笔，安静等待老师到来。课中要求每个孩子注意力集中，发现不听讲者或是捣乱者，立即进行提醒，等待所有学生保持最好的状态时，再进行讲授。家庭作业必须严格把关，特别是开学前半月，督促每个孩子认真对待，不胡写，反馈及时。常说一个好习惯的养成需要二十一天，我们的教学正需要这些良好习惯做依托，不断积累，做起来才游刃有余。 2、计算题目常抓不懈。 每天坚持练习十分钟，把计算培养成一种不可缺少的习惯。每天可以出五道口算，四则混合运算或简便计算，争取做到计算天天练。坚持练习，会培养学生数感，提高他们的计算能力！ 3、抓学生的考试习惯。 每单元结束后，要进行单元检测。在做题过程中不断强化做题要求，做题时注意力集中，用演草纸盖上，做一题露出一题，题目至少读三遍再下笔，从字面到格式，会做一定要得分，不能空题，空步骤，作图用铅笔，并且要尺规作图，做完题目要检查。检查时先紧着拿不定主意的题目检查，然后再从前往后一道一道验算，演草纸要求书写工整。一些题目不是学生真正不会，而是因为考试习惯不好。所以在认识到问题之后，需要老师找到行之有效的办法去提高学生的应试能力！ 4、做最好的自己。 拥有爱心、耐心和责任心，要求学生能够做到的事情自己必须身体力行，为孩子们做出榜样。平时严以律己宽以待人，对待学生要严慈相济，创造轻松愉快的学习氛围，营造温暖和谐的师生关系！做一位有涵养、高素质的教师！