我们每个教师都面临着这样的问题：如何把班级一群学困生的工作做好，如何使他们能认识到学习的重要性和学习的意义，并能努力学习，争取取得最大的成绩，哪怕只是考试及格也行，但事实却不得不告诉我们，学生的工作不是像1+1＝2那么简单的，学生们也有自己的思想，他们很不容易屈从于教师强加给他们的思想观念。所以，作为教师，我们首先要在心理上突破学生的防线，使他们能认识并体会到我们的良苦用心，建立起感情上的联系，然后，才能循循诱导，进一步做好其他工作。
在小学里，老师要教会所有的儿童这样阅读：在阅读的同时能够思考，在思考的同时能够阅读。必须使阅读能达到这样一种自动化的程度，即用视觉和意识来感知所读材料的能力要大大超出“出生朗读”
的能力。
苏老师给我们提出了一个建议：到四年级结束的时候，一定要让孩子们掌握迅速的、半自动化的猪血能力，只有在这样的条件下，他才能顺利地学习，教师也就不比经常去操心克服学业落后的现象了。应当努力做到，使学生在书写的同时进行思考，使字母、音节、词的写法不要占据他的注意的中心。或者老师可以给学生讲述一点什么，让他们边听边思考所讲的内容，同时让学生把自己的想法简明扼要的写出来。
真心希望所有的学生都能真正地热爱学习。
