【阅读积淀学养 思考孕育智慧】11月15日阅读《我就是数学》一百五十五页至一百八十四页
把计算课上得有滋有味
数学课堂中的计算课，经常让老师和同学们觉得单调乏味。如何让计算课上的有意思？需要老师丰厚的知识、细心的备课、精彩的活动。只有老师课前充足的准备，才会让计算课上的兴味盎然。
课例中老师教学中括号的这节课，大胆让学生自己去发现，自己去探索，引出新知识，通过旧知识的迁移，到新知识的过渡，自然而然的带出了中括号的教学。让学生在活动中有提问、有回答、真正做课堂的主人,解决问题，讨论问题。讨论原因。很好地完成了课堂的目标。
数学课从某个角度来说，需要老师对数学的热爱，学生的积极参与，才会让我们的课堂精彩纷呈，成为一节好课。有了老师精心设计的课堂活动，才会让孩子们专注投入，其乐融融。我们每一位一线的老师都要向这位老师学习，把数学教学当作一种自娱自乐，把教学内容当作礼品或玩具与孩子们分享，让孩子们参与到其中。
坚持对数学的热爱，我们的课堂也会变得精彩纷呈,有滋有味。
