校本课程设计教学反思--淮河东路小学 田路路
布鲁纳说过:“知识的获得是一个主动的过程,学习者不应是信息被动接受者,而应是知识获得过程的主动参与者.”学生学习主体化的核心是自主化,即在老师的指导下,在学习积极性的驱动下,学生主动参与,充分体现其学习的主体地位.
教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有知识经验基础之上,教师向学生提供充分从事学习活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本知识和技能。因此,教学时,我们应结合学生的实际经验和已有知识设计富有情趣和意义的活动,使他们有更多的机会大胆实践,从而提高学生的综合素质。
寓教于乐,引导学生主动参与。在教学活动中经常组织游戏,寓教于乐,乐中求教,可以大大提高学生的学习兴趣。教师在教学中,应该组织开展他们比较喜欢有一定主题和角色的社会化游戏，提高他们的参与积极性。各抒己见，提高效率。
