首先上场的是苏州市学科带头人徐栋老师，他带来的是课例《五年级作文讲评课》。 一开场他引导学生朗读同班同学的习作小片段，朗读的形式灵活多变、趣味十足，使得会场内欢笑连连。紧接着，他引导学生们体会出：被主人喜爱着的小动物都是“有名字的”。如习作中的“龟爬花”、“云影”。实际运用环节，他给出一个片段描写，让学生给当中的小动物取名，让学生更加认识到“有名字”的重要性。徐老师也是从展示好句子开始，但他出示的好句子是有梯度的，先是出示句子中有描写小动物名字的（一般的名字）；再是出示“云影”等名字，听起来好有文化，还有“龟爬花”，好好玩的名字；最后还比较句子，把名字“买哥”换为“它”好不好？这样的设计层层递进，让学生明白给小动物出名字也是需要水平的。 第二个小环节，徐栋老师引导学生发现除了写名字，还可以写自己喜欢的动物发出的“声音”。小猫、小狗、小猪等动物声音的模仿让课堂趣味盎然。同时，也让学生们认识到只有写的人喜欢这种动物、熟悉这种动物，才能读懂它的声音。 第三个小环节，徐栋老师列举了几个生动的例子来重点体现“反着选”的神奇作用，精选了几个片段描写来揭示：“调皮、捣蛋也能表现喜欢、爱”。练习课本丰子恺的《白鹅》，再让孩子们现场练习反着写，学生写了：饭店偷吃的小狗，叼拖鞋当磨牙棒的小狗，小狗跑床上捣乱等，通过小练习，学生“反着选”这一思维方法已经运用自如了。精彩的课例展示赢得了雷鸣般的掌声。